1-3 წლის ბავშვთა ფსიქომოტორულ განვითარებაში მნიშვნელოვანია მთელი რიგი ფაქტორები, და, ბუნებრივია, ასაკთან დაკავშირებული. ყოველივე ამის შემდეგ, ის ფაქტი, რომ ახალშობილ ბავშვზე - ნორმალური განვითარების გამოვლინება, ერთი წლის ბავშვი - უკვე არასასურველი პათოლოგია. ამიტომაც, თითოეული ეტაპზე მნიშვნელოვანია კრიზისების ფსიქომოტორული განვითარების შეფასება. ჩვენ გავითვალისწინებთ გარკვეულ ასაკობრივ ჯგუფს - 1-3 წლის ასაკს.
რა არის "ფსიქომოტორული განვითარება"? კონცეფცია საკმაოდ რთულია და შეიცავს რამდენიმე მნიშვნელოვან კომპონენტს. ეს არის მგრძნობელობის ყველა ორგანოების შეფასება (მოსმენა, ხედვა, ტაქტილური შეგრძნებები) და ჩვილის საავტომობილო აპარატის განვითარების დონის განსაზღვრა (ყველაფერი მხედველობაშია: კუნთების ტონი, კისრის ჩატარება და გადაადგილება, გასეირნება და აწარმოებს და შეაფასებს სახსრების ჯარიმა საავტომობილო უნარებს). ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, ვინაიდან კარგი საავტომობილო უნარები არის პირველი გზა მომავალი "მტკივნეული" მუშაობისათვის, რომელიც დაკავშირებულია პატარა ობიექტების გამოყენებასთან, სიზუსტით. გარდა ამისა, "ბავშვის ფსიქომოტორული განვითარების" კონცეფცია შეიძლება შეიცავდეს მის სოციალურ კომუნიკაციულ უნარებს, კონტაქტებს, ახლობლებს, ხმის ამოცნობას. აქ - და იმის შეფასება, თუ როგორ ბავშვი ურთიერთობა თანატოლებს და უერთდება კოლექტიური გართობა. ეს ყველაფერი თქვენი კრაბის განვითარებაა.
თითქმის ყველა მშობელი ცდილობენ ბავშვისთვის იმ უნარ-ჩვევების მინიჭებას, რომელთა სწავლაც მან დაიწყო. ანუ, თუ ბავშვი ისწავლა გამართავს კოვზი ხელში, მაშინ Mom გეტყვით ყველა მისი მეგობრები, რომ ის ჭამა საკუთარი პატარები! მაგრამ ყველა პედიატრიანმა და ფსიქოლოგმა ერთსულოვნად გითხრათ, რომ უნარი მართლაც შეიძინა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს შეუძლია დააკავშიროს იგი სხვა, ლოგიკურად თანმიმდევრული ქმედებები. აქედან გამომდინარე, ამბობენ, რომ ბავშვი თავისთავად შეიძლება იყოს მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის შეძლებს და შეინახოს კოვზი და მისი ფაფა ფირფიტადან ამოიღოს და ყველაფერს მოუტანს პირში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი მხოლოდ გარკვეულ უნარ-ჩვევებს სწავლობს.
არ გაითვალისწინოთ თითოეული ოჯახის წევრის როლი ბავშვის ფსიქომოტორული განვითარების პროცესში, რადგან სოციალური ფაქტორი ძალიან მნიშვნელოვანია. ბავშვს სითბოსა და ზრუნვასთან ერთად უნდა გაეცანით, როცა მას სჭირდება კომუნიკაცია, რომელიც მას სჭირდება. თქვენ თანდათანობით გაართულებთ თქვენს საუბრებსა და მოთხოვნებს - ეს ჰარმონიულად ვითარდება როგორც ფსიქიკის, ისე კრაბის მოძრაობებს. თუ ბავშვი და მისი განვითარება არ არის საკმარისი ყურადღების მიქცევა, მაშინ პროცესი აუცილებლად უნდა იყოს გაჟღენთილი და თანატოლებთან დაკავშრებით საკმაოდ რთულია. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვთან კომუნიკაციის გარეშე, თქვენგან წართმევთ მხოლოდ გარემოსდაცვით ცოდნას - და ეს შეიძლება გამოიწვიოს დაგვიანებით ფრთხილი ფსიქიკური განვითარების - და მალე, მერწმუნეთ, მხოლოდ წინსვლა. ეს შეიძლება ძალიან ტრაგიკულად დასრულდეს - მაგალითად, დემენცია ან სოციალური დარღვევები - ანუ, თქვენი შვილი უბრალოდ ვერ შეძლებს ადაპტირება მისი სიცოცხლის სირთულეებს.
ალბათ, ყველაზე სწრაფი ბავშვი სიცოცხლის პირველ წელს ვითარდება - ამ ეტაპზე, უხეში შეფასების მიხედვით, ყოველ თვეში მისი უნარების მოცულობა გამდიდრებულია ხუთი ახალი ელემენტით. უფრო მეტიც, ყველა ეს უნარ-ჩვევები განიხილება და ეტაპობრივად ახალი, უფრო რთული, არამედ უფრო აუცილებელია ბავშვის დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის.
მაგრამ ასევე არსებობს სხვა გეგმის შემთხვევები - როცა აღმოაჩენთ, რომ ბავშვი განვითარებაშია. აქ მნიშვნელოვანია განსაზღვროს - რამდენი და რა არის უკან ბავშვი, რათა დაეხმაროს მას დროულად გააუმჯობესოს. ყოველივე ამის შემდეგ, მიზეზები, ფაქტობრივად, შეიძლება იყოს განსხვავებული. მაგალითად, თქვენი ბავშვი უკვე უნდა დაიწყოს მცოცავი. თუმცა, ეს არ ხდება მასთან. რატომ? მიზეზი შეიძლება იყოს, სულ მცირე, ორი. პირველი მათგანი - ბავშვს არ შეუძლია სეირნობის გამო, რადგან არ იცის, რა არის და რას შეჭამს, როგორ მოქმედებს ეს ქმედება. პრობლემა ისაა, რომ მშობლებმა არ აჩვენეს თავიანთი შვილი როგორ იწყებენ. მათ არ ნება მომეცით ვიცი, რომ დახმარების გათხოვება, ბავშვი თავად შეუძლია დააკმაყოფილოს ზოგიერთი მისი სურვილები - მაგალითად, მიიღოს საინტერესო სათამაშო. თუ არ არის საჭირო დიდი დრო, რომ გადაწყვიტოს პირველი მიზეზი, მაშინ მეორე მიზეზი შეიძლება გაართულონ განვითარებადი პროცესი ბავშვი. და იგი შედგება დაავადება, რომელიც არ იძლევა crumb to crawl. მაგალითად, ის შეიძლება განიცადოს ქვედა კიდურების paresis. ასე რომ ნებისმიერი სხვა უნარი - თუ დაინახა, რომ თქვენი შვილი არ ფლობს მათ, ყურადღებით იფიქრეთ: იქნებ უბრალოდ არ აჩვენო, რომ ამის გაკეთება შეგიძლია? აქედან გამომდინარე, მან არ იცის, თუ როგორ უნდა დააყენოს ყველაფერი პრაქტიკაში. ნებისმიერ შემთხვევაში, თუკი შეინიშნება ნორმალური შუალედი ნორმისგან, უმჯობესია ბავშვისთვის პედიატრი და ნევროლოგი.
ასე რომ, დავიწყოთ აღწერეთ იმ უნარ-ჩვევები, რომლებიც ახასიათებთ ერთიდან სამი წლის ასაკის ბავშვთა ფსიქომოტორულ განვითარებას.
შენი შვილი არის 1 წლის და 3 თვის ასაკში ...
ამ ასაკში, ბავშვები უკვე კარგად ესმით ზრდასრული ზრდის ბევრად უკეთესი - ყველაზე გამოყენებული სიტყვა უკვე მტკიცედ უკავშირდება ობიექტები და ქმედებები, რომ ისინი დანიშნოს. და მისი პირადი ლექსიკა იზრდება სიტყვასიტყვით ყოველ დღე. მან კარგად უნდა იცოდეს ობიექტების ზომა და განასხვავოს "დიდი" და "პატარა", მაშინაც კი, თუ განსხვავება ზომა არ არის ძალიან მნიშვნელოვანი (3 სმ-მდე). გარდა ამისა, ბავშვი ხშირად იმეორებს ყველა მოძრაობას, რომელიც ადრე მანამდე ნათესავებთან თამაშობდა.
ბავშვი 1 წლის და 3 თვის ასაკში არის კარგი - ის ამ პროფესიას ეხმაურება და სრულიად ავიწყდება, რომ შესაძლებელია სეირნობის უნარი. მას ადვილად შეუძლია დასხდნენ და კიდევ უფრო ადვილად დავდგეთ ფეხზე. გარდა ამისა, კუბი შეიძლება უკან მოშორებით.
გაუმჯობესებული და მისი უნარების მფლობელი კოვზი - მას შეუძლია ჭამა საკმარისად სქელი საკუთარი.
შენი შვილი არის 1 წლის და 6 თვის ასაკში ...
ბავშვი გაიგებს გაანალიზებას, ის უკვე შეძლებს ობიექტების თემატური ჯგუფების ჩამოშლად, დაალაგოს ის ნიშნები, რაც მათ აქვთ. მისი გამოსვლა გამდიდრებულია რთული სიტყვებით. კუბემ უნდა იცოდეს და აღიაროს ობიექტების ძირითადი ფორმები: იპოვოთ წრე და კვადრატი, აგური. თუ თქვენ თამაშობთ რაღაც მობილური - შემდეგ თამაშში თქვენ ალბათ შეამჩნევთ, რომ ბავშვი აქტიურად იმეორებს ყველა თქვენს მოძრაობას. ნაბიჯ ნაბიჯ გადაადგილება, ბავშვს შეუძლია ადვილად და დამაჯერებლად გადალახოს საკმარისად მაღალი დაბრკოლება. ერთი და ნახევარი წლის ასაკში კოვზი კარგად შეუძლია მართოს კოვზი და კოორდინირება გაუწიოს მის მოძრაობას, ამიტომ თხევადი საკვებიც კი ადვილია.
შენი შვილი არის 1 წლის და 9 თვის ასაკში ...
ბავშვი ძალიან მოსწონს მოსმენა თქვენი ისტორიები და უყურებს თემატური სურათები - ის კარგად ესმის, ვისზეა საუბარი და როგორ ან ეს ხასიათი გამოიყურება. ზღაპრის მოსმენის შემდეგ, ძირს უპასუხებს გაურთულებელ კითხვებს. მეტყველება სწრაფად ვითარდება, მას შეუძლია აღწეროს რაღაც ორი სიტყვა, ზმნები, ამავე დროს. აუმჯობესებს ობიექტების მაგნიტუდის აღიარებას.
თუ ხის ბარი 15 სმ სიმაღლისა და 20 სმ სიგანეზე იპოვის, ბავშვს სიარული შეუძლია, ვიწრო გზა იყოს.
გარდა ამ უნარებისა, ბავშვს ასევე შეუძლია აცვიოს ზოგიერთი რამ, თუ ის მოზარდები ერთმანეთს დაეხმარებიან.
შენი შვილი არის 2 წლის ...
ამ სატენდერო ასაკში ბავშვი უკვე ჭკვიანია. დარწმუნდით: თუ გულახდილად და მარტივი სიტყვები ბავშვს უპასუხა ბოლო წარსულის მოვლენებიდან - ის კარგად გესმის.
მისი ყოველდღიური ცხოვრების განმავლობაში შეგიძლიათ იპოვოთ არა მხოლოდ სახელებისა და ზმნის სახელები, გარდა 2 წლის მანძილზე ბავშვის გამოსვლაში ნაცვალსახელისა და ზედსართავი სიტყვებისა. მას შეუძლია თვითონ დააყენოს კითხვები, რომლებიც განმარტავს მოვლენის სხვადასხვა მახასიათებლებს (მაგალითად, დროებითი - "როდის").
თქვენს თხოვნას, კრაბმა შეიძლება შეარჩიოს და გადმოგცეთ განსხვავებული სახის ობიექტები.
ბავშვს აქვს უბრალო ბანალური ლოგიკის გაგება, მას შეუძლია შექმნას და შეასრულოს ლოგიკური კავშირების საფუძველზე გარკვეული ქმედებების ჯაჭვი. ალტერნატიული ნაბიჯების გადასაჭრელად, ბავშვს შეუძლია ძალისხმევა გადალახოს თხუთმეტი სანტიმეტრის დაბრკოლებაზე.
გასახდელი თითქმის მთლიანად ბავშვის შუაგულშია, ის ბევრს ასუსტებს ტანსაცმელს. მან უკვე ძალიან ფრთხილად ჭამს, არ იღებს ბინძურს და არ თამაშობს მაგიდასთან (ეს უკანასკნელი, რა თქმა უნდა, სრულიად დამოკიდებულია ბავშვის მშობელთა აღზრდის შესახებ).
2 წელიწადში ბავშვი უნდა იცოდეს სხეულის ყველა ნაწილისგან და შეეძლოს მათ აჩვენოს თოჯინებზე, თვითონ და მოზარდებზე. მას ასევე შეუძლია განსაზღვროს ის, რაც მას მტკივნეულია და მის მშობლებს ამის შესახებ უთხარით.
შენი შვილი არის 2 წლის და 6 თვის ასაკში ...
ბავშვის გამოსვლა უფრო და უფრო მკაფიო და რთული ხდება ქვედანაყოფის ქვედანაყოფებით. ის კითხვებს სვამს უფრო რთულია: მათ შეუძლიათ განსაზღვრონ ადგილი ("სად მოხდა ეს?") და დრო ("როდის მოხდა ეს?").
თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ბავშვის გეომეტრიაში, აჩვენოს მას სხვადასხვა მოღვაწეები, სურათზე და მსგავსება, რომლის ნამრავლიც უნდა იპოვოთ იგივე ობიექტები.
ბავშვი ორი და ნახევარი წლის უნდა იყოს გათვითცნობიერებული ძირითადი ფერები და შეძლებს გითხრათ, თუ რა სახის ობიექტი - რა ფერი. ბავშვი უნდა იცოდეს, როგორ თეთრი, ლურჯი, წითელი, ყვითელი, მწვანე და შავი ფერები გამოიყურება.
ლოგიკა ვითარდება - და ბავშვს შეუძლია რეპროდუცირება რამდენიმე ქმედება, რომელიც დაკავშირებულია ლოგიკური თანმიმდევრობით. მაგალითად, მან იცის, რომ თოჯინა პირველ რიგში უნდა იკვებოს, შემდეგ კი - ძილის დასაძინებლად. გაუმჯობესდა და თამაში კუბურები, დიზაინები სულ უფრო რთული ხდება.
კარგი საავტომობილო უნარ-ჩვევების გამომუშავების წყალობით, მან უკვე იცის, თუ როგორ უნდა ჩაატაროს ფანქარი თავის ხელში, მაგრამ მას არ შეუძლია ნახოს ნახაზები.
ორი წლის და ექვსი თვის ასაკში, ბავშვი აბსოლუტურად აცვიათ თავს და დატოვებს მხოლოდ მშობლებს და მის სახლებს. პრობლემა არ არის ნებისმიერი საკვები, ჭამა ყურადღებით, კოვზი მართავს სწორად. ალტერნატიული ნაბიჯების გადალახვა შეუძლია ოცი სანტიმეტრის დაბრკოლებას.
ბავშვის გამოსვლა სამი წლის ასაკში ხასიათდება რთული და კომპლექსური სტრუქტურების არსებობით. ბავშვი ძალიან საინტერესოა, ის არის დაინტერესებული: რატომ ხდება რაღაც და რატომ ხდება ეს ყველაფერი. ეს არის ე.წ. "რატომ" ასაკი.
მან იცის ყველა ობიექტის მიზანი, რომლებშიც იყენებთ თამაშს, და შეუძლია სწორად გამოიყენოს ეს ცოდნა. მან იცის ყველა ძირითადი ფერი, მას შეუძლია მათ და უთხრა მათ.
სამი წლის ასაკში ბავშვი იწყებს როლური თამაშებით დაინტერესებული, ის სიამოვნებით ითამაშებს ტყეში ცხოველებს, რომლებიც ერთმანეთს ეწვევა, ან "დედის ქალიშვილებს" და არ იბადება, თუ თამაშის დროს ჩვეულებრივი როლები შეცვლით. თემების თემები საკმაოდ რთულია და შეესაბამება სხვადასხვა მცირე დეტალებს.
თითქმის ყველა ბავშვი სამი წლის განმავლობაში უყვარს მიაპყროს და sculpt რაღაც პლასტილინი! უფრო მეტიც, მათი ძალისხმევის შედეგები უკვე იწყება: ფანქრის პაროლები უბრალო ნაკვეთებს ჰგავს და ფიგურანტები პლასტილინისგან იქმნება.
სამ წელიწადში ჩაცმულია საკუთარი, მას არ უნდა ჰქონდეს რაიმე განსაკუთრებული სირთულეები ჩხრეკისას. თუ ეტიკეტის პირველი მოთხოვნებისადმი მიდრეკილი ვარ, მაშინ მან უკვე იცის, თუ როგორ სწორად გამოიყენოს ხელსახოცი ან ცხვირსახოცი.
ალტერნატიული ან ნაბიჯების გადადგმით, ბავშვს შეუძლია დაბრკოლება გადაკვეთოს, რომლის სიმაღლეც ოცდაათი სანტიმეტრია!
ეს არის ძირითადი ეტაპები, შეგიძლიათ კი უთხრათ ბავშვის ფსიქომოტორული განვითარების ეტაპები ერთიდან სამ წლამდე. თქვენ შეგიძლიათ შეიმუშავოთ განვითარების გრაფიკი, ჩაიწერონ მონაცემები და თანდათან აღინიშნოს, არის თუ არა თქვენი შვილის განვითარება გარკვეული ასაკისთვის. თუმცა, კიდევ ერთხელ შევახსენებთ: ყველა ბავშვი ინდივიდუალურად ვითარდება, ვინმე იღებს რაღაცს, ვინმეს არ აქვს. და აქ შენი დახმარება ძალზედ მნიშვნელოვანია - მიეცით უფრო მეტი ყურადღება მიაქციოთ, უყურე მის განვითარებას, დროულად აღმოვაჩინოთ რაიმე გადახრები და აღმოფხვრა ისინი. თქვენ - მაგალითი იმიტაცია, ბავშვი ყოველთვის იქნება თანასწორი თქვენ, ასე რომ არ იყოს ზარმაცი და კარგი და სწორი მაგალითი, ასწავლოს მას ახალგაზრდული ფრჩხილების რა სასარგებლოა crumb დამოუკიდებელი ცხოვრებაში.
კიდევ ერთი პატარა განმარტება: არ არის აუცილებელი, რომ ყველა ბავშვს უნდა შეეძლოს ამის გაკეთება გარკვეული ასაკის დროს. ნეიროპათოლოგთა და პედიატრიკოსები აცხადებენ, რომ თუ ის ფლობს მხოლოდ ხუთი ქულის სიიდან - მაშინ ის ნორმაზე ვითარდება. თუ არა, მაშინ ეს არის შემთხვევა, რომ მოინახულოთ სპეციალისტები და მიმართეთ მათ რჩევებს.