ეჭვგარეშეა, რომ კრეატიულობის წარმატება საფრთხეს უქმნის პირად ემოციურ აღქმას და ემოციურ გამოცდილებას, რომელიც ადრეულ ბავშვობაში იყო მიღებული. შემოქმედების ემბრიონებს ბავშვთა ფანტაზიების მიღმა ემოციური შთაბეჭდილებები, ინდივიდუალური აღქმა რა ხდება. მაგრამ მოზრდილებისათვის ამ რეალობის აღქმა, როგორც ჩანს, პრიმიტიულია და დიდ ყურადღებას არ აქცევს.
ხანდახან ხედავთ სურათს, როდესაც ზრდასრული იკავებს ობიექტს, ან უბრალოდ აჩვენებს სურათს ბავშვისთვის და ხმამაღლა ასახავს სუბიექტის სახელს. ეს ბავშვი განსაკუთრებულ გზას ხედავს. ბავშვი, როგორც ჩანს, მანქანა კარგი ეზო ძაღლი და ჩაიდანი - თევზი. მაგრამ ზრდასრულმა მოთხოვნებმა ბავშვიდან, რომელიც მას მშობლის თვალსაზრისით სწორად ახსოვდა. მშობელი ცდილობს ბავშვს ასწავლოს ნიჭიერი სოციალური აღქმა და გაგება რამ, და ენატრება ის ფაქტი, რომ ბავშვი ეპყრობა მსოფლიოს შემოქმედებით.
მშობელმა უნდა შეცვალოს თავი, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალის შემუშავება. თანამედროვე მოზარდებმა არ იციან, როგორ უნდა ითამაშო, გაეცნონ ბავშვის მსგავსად, მათ უნდა გამოიყურებოდეს სერიოზული, ნაცვლად იმისა, რომ მხიარულნი იყვნენ. ისინი ეშინიათ ქცევის სოციალური წესების დარღვევას. თუმცა, შესანიშნავი თერაპიული საშუალებები, რომლითაც საშუალება მოგეცემათ, დაისვენოთ, დაისვენოთ, იყოს შთაგონებული თამაში, კრეატიულობა, ფანტაზიის თავისუფალი ფრენა.
თქვენს შვილთან ერთად თამაშობენ ფანტაზიას, მოზარდებს შეუძლიათ შეცვალონ თავი. მხოლოდ ის ადამიანი, რომელიც მუდმივად ვითარდება პიროვნებაზე, შეუძლია ბავშვის მხარდასაჭერად მისი ძაღლის შესახებ მოგანიჭოს ჯოჯოხეთის ძაღლი, ძველებური ყუთები, აშენებული ცხოველი და მოიწვიოს მეზობლის კატის და საბეჭდი მანქანის მონახულება. შემოქმედებითი საქმიანობის საფუძველია ზღაპრის შემადგენლობა, ლექსიკა, ერთი წლის ბავშვის ლექსები.
საინტერესოა, რომ პოპულარული განათლების მეთოდები მოიცავს ბავშვის წარმოსახვის განვითარებას. ფოლკლორულ პედაგოგიკას შეუძლია ნებისმიერი საყოფაცხოვრებო ნიმუში მოათავსოს სათამაშო: იწყება ნაირსახეობით, ფერადი ribbons და ცალი ქსოვილით, ხის ჯოხებით, ფილიალებით, კუპით ან წინდები სახით სახით და ქვედა ქვევრით. საშინაო დავალებების შესრულებისას, მშობელი თავის გვერდით ბავშვს ზის და აძლევს შესაძლებლობას, რომ ითამაშოს სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთები. ხის კოვზი შეიძლება ხელიდან მოაცილოთ, მუხლზე, ბალიში, ჩაიცვი ბავშვის თავზე, ან თაროზე დაასხით: "აჰა, სად მიაღწიე! ახლა მისთვის! " ოჰ, როგორ მშვენიერია, ამაზე მეტყველებს, მაგრამ ღიმილი! "
შემოქმედებითი თამაშების მქონე ადამიანებში ნებისმიერ ობიექტს შეუძლია სწრაფად შეიცვალოს მნიშვნელობა: კენჭი, რომელიც ადრე იყო ქათამი და ქათამი, დაუყოვნებლივ გადაიქცევა ჯარისკაცები ან მატარებლებთან ერთად. ხის კოვზი, რომელიც ცხვირსახოცილთან არის დაკავშირებული, წარმოადგენს მნიშვნელოვან ქალბატონს, ხოლო წუთში ის შეიძლება გახდეს ბავშვი აკვანი, თუ შარლზე ჩაიხარებთ და კოვზი შეურიეთ.
ასევე ხშირად გამოიყენება დრამატიზაცია, რომელშიც ბავშვი თავად არის ცემის მთავარი ობიექტი. მაგალითად, ისინი ასრულებენ ისეთი წარმოსახვითი ქმედებების მქონე ბავშვს: "ო, ახლა მე დავხვე ამ მშვიდად ბავშვს ხეზე!" - და დაუყოვნებლივ დაამატოთ: "არა, მე არ გავაკეთებ, რადგან ჩემი ვანია მორჩილი და კეთილია". თამაშები, რომელშიც მოზარდები წარმოადგენენ ცხოველს, ძალიან ცნობილია: ხარი ან ცხენი, ხოლო ბავშვს სთავაზობს ტრიალებს და გრძნობს, თუ რამდენად რთულია ცხენზე გადატანა, როდესაც ის კუ
ასეთი სახალისო ვარჯიშობს ბავშვის ხსოვნას, ახალისებს ფანტაზიის განვითარებას, ემოციურ სფეროს განვითარებას და მსოფლიოს შესწავლის სურვილს.
განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება პოპულარული პედაგოგიკა: ეს არის ხუმრობებისა და წინადადებების გამოყენება, თამაშების თანხლებით მოსმენებისა და ჩამოსხმის საშუალებით, ერთობლივი თამაშები, რომელშიც ბავშვი ზრდასთან ერთად სჭირდება სცემეს. თან ახლავს რიტმული მარტივი მელოდიის, ახალი სიტყვების, ფრაზები და კიდევ პოეტური ხაზები. ასეთი თამაშების რეგულარული გამოყენება, ბავშვი თავად დაიწყებს სიტყვებს, დაიწყებს რითს ახალი სახელები. ეს ყველაფერი მოუწოდა სიტყვა მიღების. მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის, რომ არ გამოტოვოთ იმ მომენტში, როდესაც ბავშვი იწყებს ამის გაკეთებას, მხარი დაუჭიროს მას, შეაქო მისი ახალი უნარი, აუცილებლად სტიმულირება ამ ნიჭის განვითარებას. ამის გაკეთება შეგიძლიათ ბავშვის შესასწავლად მოკლე ლექსზე, სავარაუდოდ, უცხო ენაზეც კი, ბავშვთა სიმღერა ან ცეკვა, რომელსაც თან ახლავს ლექსები და რიტმული მელოდიები.
მომზადდება ის ფაქტი, რომ ბევრი ბავშვები თავიანთ გზას ხედავენ, ბავშვის სამყაროს აღქმა განსხვავდება ზრდასრულთა აღქმისგან. არ დაემორჩილონ სტერეოტიპებს ბავშვის სწავლებაში, მაშინაც კი, თუ თქვენ გაქვთ დადებითი გამოცდილება თქვენს მეგობრებთან ნებისმიერი ტექნიკის გამოყენებით. ბავშვისთვის აუცილებელი პირობების შესაქმნელად აუცილებელია საკუთარი ინდივიდუალური შესაძლებლობების განვითარება ბავშვის პოტენციალის საფუძველზე. ყოველივე ამის შემდეგ, საბოლოო ჯამში, მთავარია, რამდენად შთამბეჭდავი ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალი და რამდენად მის შესაძლებლობებს მიაღწია და არა გენიოსის განათლება.