როგორც წესი, ფსიქოლოგებმა გამოაყვეს ბავშვთა ძირითადი კრიზისი და კონფლიქტები: წელი, სამი წელი და შვიდი წელი. ზოგიერთი მშობელი უკვირს: "სხვა კრიზისი? უბრალოდ გააგრძელე დისციპლინა და არ იქნება პრობლემები. " მაგრამ ყველაფერი ამ ცხოვრებაში არ არის ასე მარტივი და არაორაზროვანი.
მეცნიერებმა დიდი ხანია დაამტკიცეს, რომ ორსულობის პერიოდში ქალის სხეულის გავლენა ბავშვის გავლენას ახდენს. ეს გავლენა გავლენას ახდენს მის ცხოვრებაში. მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის მისი გავლენის მთელი პერიოდის განმავლობაში რაიმე გავლენა. ბავშვთა კრიზისი თითქმის ყოველთვის მტკივნეულია ბავშვის გარშემო. ბავშვი ხდება capricious, capricious, უკონტროლო, whiny. მთავარი ის არის, რომ არ დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვი განიცდის ამ ნაკლებად და ხშირად ბევრად უფრო მეტია, ვიდრე ჩვენ მოზარდები. მან თავდაპირველად უნდა იყოს კარგი, გთხოვთ, მისი მშობლები, და შიგნით მას რაღაც შეიქმნა, რომ მას არ შეუძლია გააცნობიეროს ან კონტროლი. კრიზისები და კონფლიქტები გარკვეულ ეტაპებზე შეიძლება კარგად გაანადგურონ თქვენი ნერვები თქვენთვის და ბავშვისთვის.
კრიზისის 1 წელი
ეს იწვევს ბავშვის ფიზიოლოგიის სერიოზულ რეორგანიზაციას. როგორც ჩანს, გუშინ ყველაფერი შენზეა დამოკიდებული და წელიწადში უკვე დაიწყო ფეხით, მიაღწია ბევრ მიუწვდომელ ადგილებში და ობიექტებს. ამ ასაკში ბავშვის ტვინი გაიგებს იმ ინფორმაციას, რამდენადაც ზრდასრული შეიძლება 60 წლის განმავლობაში დაეუფლოს. ახალგაზრდა მკვლევარებს რას ხედავენ? შეზღუდვებისა და აკრძალვების მკაცრი სისტემა, მოზარდების მიერ მისი საჭიროებების იგნორირება. აქედან გამომდინარე, საპროტესტო გამოსვლები, ამ პერიოდში ძალიან მნიშვნელოვანია იმის გაგება, რომ ეს ბავშვი გაიგოს და დაეხმაროს მას: რათა მაქსიმალურად უსაფრთხოდ გაატაროს სიცოცხლე იმისათვის, რომ ასწავლოს მას, თუ როგორ გამოიყენოს მიმდებარე სამყარო, როგორ ასწავლოს მისი სხეული და ა.შ. ჩვენ უნდა გქონდეთ მოთმინება და გაგება.
კრიზისის 3 წელი
ბავშვი აგრძელებს აქტიურად შეისწავლოს მსოფლიოს გარშემო. თუმცა, მისი ძირითადი და მნიშვნელოვანი ნაწილი სოციალური კონტაქტის დამყარებაა. და ეს არ არის ადვილი გასაგები მათთან. ბავშვის თითოეული კონტაქტი უნიკალურია და ყოველთვის არ არის მისთვის გასაგები. მან უკვე ბევრი რამ გააკეთოს. ეს შთააგონებს, მაგრამ აღმოჩნდება, რომ ყველა არ გინდა - ასეთი უსამართლობა! ამ პერიოდში ბავშვი იწყებს გარე სამყაროს ქაოსის გრძნობას. ეს იმიტომ, რომ გამოცდილება უკვე დაგროვდა, მაგრამ ჯერ არ არის სისტემატიზებული. შემდეგ ბუნებრივი ინსტინქტები ძალაში შედის. ყველაფერი, რაც ბავშვს გაუგებარია - აშინებს მას და რაც საფრთხეს უქმნის აგრესიას, როგორც დამცავი რეაქცია. განიხილეთ ბავშვი ყველაფერს, რაც მისთვის მნიშვნელოვანია. ისაუბრეთ მის ემოციებზე, სთხოვეთ რა გრძნობებს მას ერთ დროს ან სხვაზე.
კრიზისის 7 წლის განმავლობაში
ეს ხდება იმ დროს, როდესაც ბავშვი საბოლოოდ აპირებს სკოლაში. ეს არის სერიოზული სტრესი ბავშვებისთვის. ბავშვისთვის ამ დროისთვის ცხოვრება იცვლება ღამით. პირველი ემოციური upsurge გავიდა და შემდეგ აღმოჩნდება, რომ სკოლის ცხოვრება არ არის მხოლოდ ახალი ნათელი სახელმძღვანელოები და ლამაზი satchel. ჩვენ უნდა ვიცხოვროთ რეჟიმის მიხედვით, გაკვეთილების გაკეთება დროულად, პასუხისმგებელია ჩვენი მიღწევებისა და წარუმატებლობისთვის. ყველა თანაკლასელი პიროვნებაა საკუთარი თავისებური მახასიათებლებით. სწრაფად იწყება დაღლილობის დაგროვება უჩვეულო ტვირთისგან. ყოველივე ეს იწვევს სხვადასხვა სახის სირთულეებს. და ყველა ბავშვი მათ გამოხატავს სხვადასხვა გზით: ვიღაცის ფორმაში აპათია და ვინმე სახით გადაჭარბებული აღტკინება, ემოციური ტონი, შემცირდა ეფექტურობა. ბავშვი აიძულებს არა მხოლოდ საკუთარი ცხოვრების აღდგენას, არამედ თავად შეაფასოს საკუთარი თავი სოციალურ სისტემაში. აქ მოზარდები გვესმის და მოთმინება. მხოლოდ ამის შემდეგ ბავშვს შეუძლია განვითარებაზე დაყრდნობით გაბედულად ფეხით, გაიაროს ისინი სარგებლით, თუ ის ჩვენს მხარდაჭერას და ყურადღებას გრძნობს.