ძნელი წარმოსადგენია რაიმე ტრაგიკული, ვიდრე სიკვდილი ან დაზიანება ბავშვის, რომელიც სრულიად ჯანსაღი წუთის წინ. დღეს ტრავმატიზმი არ არის მხოლოდ ცუდად გააზრებული, სრულად გააზრებული და მნიშვნელოვანი, არამედ მნიშვნელოვანი ეკონომიკური, სამედიცინო და სოციალური პრობლემა. გარდაცვალების მიზეზებს შორის ტრავმატიზმი სტაბილურად მესამე ადგილზეა. და მიუხედავად მრავალი საქმიანობისა, ყოვლისმომცველი კვლევისა და პრევენციის პროგრამები, მოსალოდნელი არ არის ხელსაყრელი პოზიტიური ცვლილებები. სპეციალური ადგილი დაიჭრა ბავშვთა დაზიანებით. როგორ დაიცვას ბავშვი შემთხვევით დაზიანებებიდან? და შესაძლებელია? ალბათ! ამ სტატიის წაკითხვით თქვენ დარწმუნდებით.
სტატისტიკა, იმავდროულად, სამწუხაროა: აშშ-ში, მაგალითად, 10,000-მდე ბავშვი ავარიების დროს იღუპება. რუსეთში 2009 წელს 18 წლამდე ბავშვთა სიკვდილის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზეზები დაზიანებები და უბედური შემთხვევები იყო. მათ 34%, ხოლო ერთი წლიდან - 4 წლამდე - 47%. ბავშვთა პირველადი ავადობის სტრუქტურაში ავარიები, დაზიანებები და მოწამვლა მეოთხე ადგილზეა (რესპირატორული ორგანოების პირველი დაავადებები, მეორე - ინფექციური დაავადებები და პარაზიტების დაზიანება, ნერვული სისტემის მესამე პათოლოგიები). წელიწადში საშუალოდ, თითოეული მეშვიდე ბავშვი დაშავდა, სამიდან ერთს მოითხოვს გრძელვადიანი ამბულატორიული მკურნალობა, ერთი - ათი ჰოსპიტალიზაცია. ეს მხოლოდ რეგისტრირებული შემთხვევაა ..
ქცევა უნდა იყოს განათლებული!
უმეტეს შემთხვევაში, ბავშვის ტრავმა არ არის მხოლოდ საქმე, მაგრამ შედეგი, უფრო სწორად, განათლების დეფექტი. ბავშვთა ფსიქოლოგებმა, რომლებმაც შეისწავლეს ოჯახის როლი და ტრავმის ალბათობა, გამოავლინეს რიგი ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ დაზიანების სიხშირეზე. მათ შორის - ოჯახში სასმელი, გულგრილი დამოკიდებულება, ბავშვის ზედამხედველობის არარსებობა და მათი ქცევის კონტროლი.
ქალაქის ბავშვები, მიუხედავად ასაკისა, არიან უკიდურესად ტრავმული გარემოში, მათი საცხოვრებელი ფართი მკვეთრად არის შეჯახებული ხალხმრავალ განვითარებაზე, დიდ მანქანებზე ქუჩებსა და ეზოებში. მაშინაც კი, ბინაში ბავშვი ელოდება ბევრი საფრთხეები: შემთხვევით დატოვა გამოჩენილი ადგილი მაკრატელი, დაკარგული სამკერვალო ნემსი, slippery სართული. ლამაზი აღმოსავლური ვაზა, ისე ხელსაყრელი ინტერიერი, გადაიქცევა უზარმაზარ იარაღად, თუ ერთი წლით გაყვანილ მაგიდაზე მაგიდაზე მიდის ...
ტიპიური სტანდარტი მშობლის მეთოდები - არ უნდა აიღონ, არ მიიღოს, არ შეეხოთ, არ მივუდგეთ - ბავშვთა გაგება მიუწვდომელია და ხანდახან აბსოლუტურად საპირისპირო ქმედებებს იწვევს. ბავშვი სწავლობს ქვეყანას, ის მკვლევარია: ყველაფერი, რაც მის გარშემოა, უნდა შემოწმდეს, შეეხო, შეამოწმა და მიმართა რაღაცას. შეუძლებელია, ეს აზრი არ აქვს და ისიც საზიანოა, რომ მუდმივად დაიცვას ბავშვი და ყველაფერი კრძალავს.
უსაფრთხო სახლი.
როდესაც ბავშვი იწყებს ფეხით, ყველა ობიექტი, რომელსაც მას შეუძლია მიაღწიოს, უნდა მოიხსნას ან გადაანგარიშდეს. საჭიროა გარკვეული ხნის მანძილზე ჩამორჩება ძვირფასი ნივთები, პატარა ობიექტები, მედიკამენტები, მინისა და კერამიკული ჭურჭელი, მკვეთრი იარაღები, საყოფაცხოვრებო ქიმიკატები. წიგნების თაროები უნდა მივიღოთ ერთად ისე მჭიდროდ, რომ ბავშვი ვერ გაიყვანოს ისინი. ელექტრო-სოკეტები უნდა დაიხუროს სპეციალური სანთლებით. ბავშვისთვის, ნებისმიერი საყოფაცხოვრებო ნივთი აღმოჩენის აღმოჩენაა, რაც დაუყოვნებლივ ხდება სათამაშო. ასეთი "სათამაშოები" შეიძლება დაიყოს სამ ჯგუფად.
1. სინამდვილეში ბავშვთა სათამაშოები. ისინი ყოველთვის უნდა იყვნენ ხელმისაწვდომი, უნდა შეესაბამებოდეს ასაკს, იყვნენ სამსახურეობრივი და ძლიერი. მთავარი მოთხოვნა მათთვის არის უსაფრთხოება! არ მისცეს ბავშვებს სათამაშოები მკვეთრი კუთხით, ადვილად დაიშალა პატარა ნაწილებად. აირჩიეთ ის, რაც ადვილად შეიძლება გარეცხილი: რეზინის, ხის, პლასტმასისგან. მოაწყოს ისინი ქვედა თაროები ისე, რომ თუ გსურთ ითამაშოს, ბავშვი არ ასვლა მათ სიმაღლეზე.
2. საყოფაცხოვრებო ნივთები, რომლებიც შეიძლება იქნას მიღებული მშობლების თანდასწრებით: ყველა პატარა ნივთი, კერამიკა, ფანქრები, ბავშვთა მაკრატელი.
3. ობიექტები, რომლებიც არ შეიძლება იქნას მიღებული: ხელით, ნემსები, დანები, ფრჩხილები, მკვეთრი ქსოვის ნემსი. არანაკლებ სახიფათო მინის არომატი, რკინა, მატჩი, პლასიკა. თუ ამ ნივთებთან მუშაობა და თქვენი შვილი ახლოსაა, სიფრთხილეა!
მინიშნება მშობლებს.
არსებობს ძალიან კარგი ქრისტიანული მორალი: "აუცილებელია ბავშვის აღზრდა, როდესაც ის შეესაბამება სკამს". არ გაქვთ დრო, დარჩა ხვალ - შედეგი არ დაიცავს თქვენ ელოდება. ასევე არსებობს "მოკლე ხელი" - დაუყოვნებლივ, ბავშვი ყოველთვის უნდა იყოს კონტროლის ქვეშ: თუ ვერ ხედავთ მას - ისმენთ, თუ არ გესმის - თქვენ უნდა დაინახონ!
გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ სისუფთავე და სუფთა სახლი ბავშვის უსაფრთხოების საფუძველია. უსიამოვნო სიურპრიზები, უბედური შემთხვევები და უბედურება მოხდება უფრო ხშირად, როდესაც რამ არ იციან "თავიანთ ადგილას". ასე რომ, ყოველთვის ამოიღე ის თავის თავს დაუყოვნებლივ, როგორც კი არ გამოიყენეთ ის. იმისათვის, რომ ბავშვისთვის აქტიურობის მიღება შეძლო, თაროებზე და კაბინედებში ყველა სახიფათო ნივთს გადაადგილება შეუძლია, და დატოვოს ყველა უსაფრთხო, უმარტივესი და არაადეკვატური ქვედა თაროებზე. On ყავის მაგიდა საერთო ოთახში შეგიძლიათ მოწყობა ძველი ფერადი ჟურნალები, ბავშვთა წიგნები სურათები.
დაუყოვნებლივი მშობლის ჩარევა საჭიროა, თუ ბავშვი მიუღებელია: სიგარეტის საცურაო ლიფტი, ვინმეს მიერ, შუშის ნატეხი. ბავშვის მობილურობა არ უნდა გამოიწვიოს შფოთვა ან გაღიზიანება. ეს არის მნიშვნელოვანი სტიმული მისი განვითარებისთვის. უსიამოვნო, დახურული და მშვიდი სათამაშო ბავშვი უნდა გამოიწვიოს ბევრად უფრო შიში, ვიდრე fidget.
ტრავმა და ასაკი.
ზოგადად სჯეროდა, რომ სამი წლის განმავლობაში ბავშვებში დაზიანების თავიდან აცილება მხოლოდ მათი ქცევის მკაცრი კონტროლით შემოიფარგლება, პოტენციურად სახიფათო ნივთების მოხსნა ხედვის სფეროში. ბრალი ამ ტრავმის ამ ასაკში მდგომარეობს მთლიანად მშობლებთან და პედაგოგებთან. ამავდროულად, ჰიპერერობა, ზედმეტი გამოკვლევა და დამოუკიდებლობის არარსებობა არ იწვევს ტრავმის შემცირებას. სამი წლის ასაკიდან, შეიცვალა დაზიანების ხასიათი და მდგომარეობა. ბავშვს უკვე სჭირდება გარკვეული დამოუკიდებლობა და მკაცრი მუდმივი მონიტორინგი მიუღებელია. აქედან გამომდინარე, მთავარი ამოცანა არის მიღებული ნორმებისა და ქცევის უნარების კონსოლიდაცია. ეს არის ბავშვის ქმედებების პროგნოზირებადობის გარანტია არა მარტო ოჯახურ გარემოში, არამედ ბავშვთა გუნდშიც.
ბავშვი სკოლაში წავიდა. ახლა ის ყველაზე მეტად ის გუნდში ხარჯავს, დამოუკიდებლობის პიროვნების მოპოვებას. სკოლის მოსწავლეთა 30% -მდე მოსწავლეები მიიღებენ სკოლებს, ხოლო 61% -ის შემდგომ საათებში, ცვლილებების დროს, სკოლის მოსწავლეებში. სკოლის ასაკის თამაშების ტრავმატიურობა ახდენს იმ ფაქტს, რომ თამაში ხდება კოლექტიური, ეს არ არის პროცესი, რაც მნიშვნელოვანია, მაგრამ შედეგი. აქედან გამომდინარე, ზედმეტი ემოციური ქცევა, რისკი, დაბალი კონტროლი. სწრაფად შეცვლის თამაშის სიტუაცია და სიურპრიზის ელემენტი (დროთა განმავლობაში გაქცევის, ხტომა off, ბრძოლა off) მიიღოს დაზიანება თითქმის გარდაუვალია.
14-15 წლის ასაკში, ცხოვრება სცემს გასაღები! ბავშვები რეაგირებას ახდენენ ყველაფერზე, რაც ხდება, კატეგორიული, იმპულსური, ძალიან მობილური. კარგად, თუ მოზარდი სპორტს ატარებს, და თუ არა - გამოსვლა ქუჩაში ხდება ... მას თავისუფლება, დამოუკიდებლობა, დამოუკიდებლობა. აქედან გამომდინარე, მოზარდი ბიჭები 3-ჯერ უფრო ხშირად დაშავდნენ - ჩვეულებრივ, მწვავე ობიექტების უყურადღებოდ გატარების შედეგად, სხვადასხვა ქიმიკატებისა და ღია ცეცხლის ზემოქმედების შედეგად. ტიპიური ამ წელიწადში, frenzy და რისკის მიდრეკილება შეიძლება გამოხატავდეს ზიანისა და ხულიგნობაში. და შედეგი არის დაცემა საწყისი სპორტული projectile, საწყისი ხე, დარტყმა ბოლოში წყალსაცავი ზედაპირული წყალი.
ამ ასაკში არის ბუნებრივი სურვილი, რომ თავი აარიდოს საკუთარი თავის გაძლიერებას, საკუთარი შესაძლებლობების გააზრება, მისი შესაძლებლობების გააზრება, რომელსაც შეუძლია გამოხატავს აგრესიულობის, ვანდალიზმის, ძალადობის და თანატოლთა ფიზიკური ტკივილის ელემენტებში. ამავდროულად, სხეულის მუდმივი ზრდა და განვითარება, მზარდი გონებრივი და ფსიქიკური დატვირთვა სწრაფად ამოიწურება ბავშვებს და დანარჩენის ელემენტარული ნაკლებობა ასევე მოქმედებს. აქედან გამომდინარე, შემცირება mindfulness, დაუდევრობა, clumsiness, რაც იმას ნიშნავს, მოდის, სისხლჩაქცევები, ჭრილობები, დამწვრობის. მოზარდების ქმედებებისთვის აუხსნელი მნიშვნელოვანი ნაწილი მეორე სართულიდან იშლება, ხიდზე დგას, მაღალმთიანი შენობის სახურავზე და ა.შ. თავისთავად, საკუთარი თავის უსაფრთხოების გარჩევაა. სამწუხაროდ, ინტუიცია ზოგჯერ იტყუებს.
ოჯახი მრავალი გზით ქმნის იმ განსაკუთრებულ, ინდივიდუალურ სტერეოტიკას, რომელიც შეიცავს წარსულში თაობების გამოცდილებას და ჩვევებს. და თუ რაღაც სახიფათო სიტუაციებში ცნობიერება "არ მუშაობს", მაშინ დაუყოვნებლივ უბიძგებს ქცევის სტერეოტიპს (აგრესია, უკან დახევა, თავდასხმა, პასიურობა), რომელიც ქმნის ოჯახში აღზრდას. თუ ბავშვი იზრდებოდა, რა მნიშვნელოვანი ფასეულობა აქვს მას, არა მხოლოდ მისი სულიერი ჯანმრთელობაა დამოკიდებული, არამედ ფიზიკური მდგომარეობა და მთელი ცხოვრება.