მან შეწყვიტა დონანის ტექნიკის მკაცრი პრინციპები და გადააკეთეს ეს, შემოქმედებითად ადაპტირება მის საჭიროებებს და დასძინა, რომ მისი უგუნური და ემოციურობა. ქალმა აღმზრდელობით ბავშვთა განვითარების მეთოდები და შედეგები მოიპოვა თავის წიგნში "პრაქტიკული გზამკვლევი", რომელსაც სჯერა შენი შვილი ". ასევე საფრანგეთში, მან დაარსა თანამეგობრობა იგივე სახელით. ამ ეტაპზე, ბევრი ადამიანი მთელს მსოფლიოში გამოიყენოთ თქვენი მეთოდი.
დედობრივი პერიოდის დასაწყისში, სესილიმ გლენდომანის ტექნიკის შესახებ ისაუბრა და ძალიან დაინტერესდა მისთვის, ყოველკვირეულად ეწვია ამერიკაში თავის სემინარს. მეთოდოლოგია შეეჯახა და დომანას ენთუზიაზმით ინფიცირებული, ლუფანელელი ქალიშვილთან, რომელიც იმ დროს რვა თვისაა, მათემატიკური ბარათებით იყენებდა მათზე დახატული ქულების გამოყენებით. თუმცა, ამ გზას შეექმნა გარკვეული სირთულეები და მიუხედავად იმისა, რომ წარმატებას მიაღწია, მისი ქალიშვილი არ იყო განსაკუთრებით დაინტერესებული. გარკვეული დროის გასვლის შემდეგ, სესილი გაემგზავრა ამ ტექნიკით, მაგრამ შეინარჩუნა ის პრინციპები, რომლებიც მუშაობდნენ:
საუკეთესო პედაგოგები ბავშვი ყოველთვის მისი მშობლები;
სწავლება უნდა იძლეოდეს თამაშის ფორმით და შეაჩერონ ბავშვის წინაშე დაღლილი.
არ შეამოწმოთ ბავშვი;
ცნობისმოყვარეობის შენარჩუნება, თქვენ უნდა გამოიყენოთ სიახლე და სიჩქარე.
ამ ოთხი პრინციპის გამოყენება, ისევე როგორც ტექნიკას, რომელიც სხვადასხვა წიგნებიდან გამონაკლისი იყო და მისი თეატრალური სწავლებით იყო გამოთქმული, მან საბოლოოდ ჩამოაყალიბა საბავშვო თამაშებისა და წვრთნების უმცროსი ასაკის ბავშვები, რომლებიც ეფუძნებდნენ თავიანთი პირადი თვისებების ჩამოყალიბებას და მათში აშენებული პოტენციალის გამჟღავნებას.
ქალი ენდობოდა მის ინტუიციას და დაასკვნა, რომ ბავშვი არ არის გემის, რომ პედაგოგი უნდა შეავსოს, მაგრამ ცეცხლი, რომელიც მასწავლებელმა უნდა გამოიწვიოს. არ არის აუცილებელი ბავშვის მომზადება მკაცრი გრაფიკით, როგორც გაკეთებულია დომას მეთოდით, მაგრამ ცდილობენ ბავშვის თანდაყოლილი ნიჭის შემუშავება, სენსიტიურად დაჭერა, ვიდრე ამ კონკრეტულ მომენტში ბავშვი დაინტერესებულია და ამ ინტერესიდან გამომდინარე, ჩაატაროს კლასები, რომლებიც მიეძღვნება ამ თემას (რაც მთავარია , Montessori მეთოდით). იმის ნაცვლად, რომ დომენი ამბობს, ბავშვის ტვინი არ უნდა იყოს დატვირთული, მაგრამ აუცილებელია, ასწავლოს მას, თუ როგორ უნდა მოხდეს ეს ინფორმაცია და განზოგადება. ანუ, არ უნდა გითხრათ ბავშვი, რომ ის სტაფილო და ანგარიშის სახით სცემეს სიუჟეტს, თუ როგორ გაიზარდა ეს ბოსტნეული, რა შეიძლება იქნას მიღებული და ასე შემდეგ.
Lupan მეთოდის ფუნდამენტური პრინციპი ისაა, რომ სწავლა უნდა იყოს მხიარული, როგორც ბავშვისთვის, ასევე მისი მშობლებისათვის. ბავშვები უნდა ვისწავლოთ ინტერესი და მარტივად.
მთავარი იდეა ის არის, რომ სინამდვილეში ბავშვი მეურვეობის ფორმით უყურადღებობასა და ინტერესის სახით ყურადღებას მოითხოვს. თუ ბავშვი ძალიან ინტრუზიულია, იგი ხელს უშლის მას შემოქმედებით გამოხატვისგან და ძალიან სავალდებულო დახმარება შეიძლება აღიქმებოდეს პირადი სივრცის საზღვრების დარღვევით. Lupine ამტკიცებს, რომ არ უნდა გამოიყენოს ნებისმიერი საშუალება, რათა მივაღწიოთ მაქსიმალურ ეფექტურობას და ცდილობენ გამოვიყენოთ ყოველი მეორე მაქსიმალური სარგებელი. ბავშვი ხშირად უნდა დარჩეს მასთან ერთად, რათა დამოუკიდებლად გააკეთოს ის, რაც მას აინტერესებს.
და რა თქმა უნდა, ბავშვის დაზვერვის განვითარება მაქსიმალურად სრულად შეიძლება, ეს არ უნდა გააკეთოთ, ავიწყოთ მისი გრძნობები. თქვენ უნდა მისცეს მას თქვენი სიყვარული, ჩახუტება და კოცნა. თუ ბავშვი დარწმუნებულია, რომ მისი მშობლები მას უყვართ და პოზიტიური იდეა აქვთ, მაშინ მისი განვითარება ბევრად უფრო სწრაფად მიდის, ვიდრე სხვა ბავშვებს, ის ბედნიერია, რომ ისწავლოს მსოფლიო, ცდილობს მაქსიმალურად მოიძიოს და ადვილად პოულობს საერთო ენას სხვა ადამიანებთან, ადვილად ადაპტირება ნებისმიერ სოციალურ პირობებთან .
უფრო მეტიც, Cecil ამბობს თავის წიგნში, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვის განათლება მძიმე ყოველდღიურია, და რომ არსებობს ერთი მეორე მძიმე შრომა.
მეორე ბავშვის დაბადებამ აჩვენა, რომ ბავშვები შეიძლება განსხვავდებოდეს ერთმანეთისაგან განსხვავებით და რომ მათი განათლება უნდა იყოს მოქნილი და მგრძნობიარე, როგორც ერთი დიდი შვილის სწავლებისთვის შეიძლება სრულიად მიუღებელია მეორეზე სწავლისას. ამ მიზეზით, Cecil აფრთხილებს მშობლებს, რომ არ არის აუცილებელი ბრმად დაიცვას ყველა საბჭოთა და განახორციელოს ყველა სავარჯიშო, რომელიც შეიმუშავა მისი.