მან უკვე იცის, როგორ ფეხით, მაგრამ უბედურება ის არის, მან ჯერ კიდევ არ ისწავლა საუბარი. თუმცა უცნაური შეიძლება ჟღერდეს, მაგრამ ამ პერიოდში მშობლები ფიქრობენ, რომ მათი შვილი უფრო მეტს სძენს, რადგან ძნელია ცხოვრება, მიხვდებიან, რომ ბავშვი უკვე 2 დღეა. დედა ძალიან აწუხებს ამის შესახებ. მაგრამ ეს ყველაფერი უშედეგოდ, ადრე თუ გვიან ბავშვი აუცილებლად საუბრობს, მთავარია, რომ ის უნდა იყოს გადახრები. და, თუ ასეა, რჩება ყველაზე პატარა რამ - მოთმინება.
მოდი განვიხილოთ, თუ როგორ იწყებს ბავშვი პატარაზე ლაპარაკს. რა უბიძგებს მას? მესმის, რას ამბობს მან პირველად? ეს ყველაფერი ძალიან მარტივი კითხვებია, რომელთა პასუხები ბევრს არ იცნობს. ასე რომ, დავიწყოთ წესრიგი. ბავშვი, დასაწყისში, შეიძლება ცდება დიქტოფონისთვის. ჩვენ ვიცით, რომ თქვენ ოდესმე მინახავს და დიქტოფონის ჩატარება. ეს არის მოწყობილობა, რომელიც ავრცელებს ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ რა წერია. ღილაკზე დაჭერით - აპარატი ჩაწერეთ ჩაწერაში, და როცა საჭირო იქნება მისი დაკვრა, ეს ადვილად იმოქმედებს. მაგრამ ნუ დაგვავიწყდება, რომ ეს მხოლოდ მოწყობილობაა. უკვე დამონტაჟებულია მიკროფონი და სპიკერი, მიკროჩიპები და სხვა დეტალები. ერთად, ყველა ეს შეიძლება დაუყოვნებლივ მუშაობა. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ეს მხოლოდ მოწყობილობაა. თავდაპირველად შეუძლია ჩაწერა და რეპროდუცირება. არ არსებობს სირთულეები, რადგან დიქტოფონები ძალიან მოსახერხებელია.
ახლა მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ ვისაუბრებთ პირის უნარი. ნახეთ, როდესაც ადამიანი საუბრობს, ის ენაზე სწორ პოზიციას აყენებს, შემდეგ კი ჰაერის გარკვეულ სიჩქარეზე გადადის. ასეთ ქმედებებში და მოძრაობებით გარკვეული ტუჩებით გადაადგილებით, ადამიანი გარკვეულ ხმას აძლევს, რომელიც აერთიანებს, რომელიც სიტყვას მივიღებთ. ცუდი არ არის, არა?
ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, კარგია, მაგრამ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტის შესახებ დავიწყეთ: ბავშვი არ არის მოწყობილობა, დაბადებიდან მას არ იღებს "ფირმებს" (გარკვეული ინფორმაცია, რომელსაც ის გამოიყენებს) და არ იწყებს ლაპარაკს. "ფირმა" მას ჯერ კიდევ არ აქვს, და ვერავინ მისცეს მას. მაგრამ საბოლოო ჯამში, არავის უკრძალავს მას საკუთარი "ფირმის" შექმნა. ეს არის ზუსტად ის, რაც მოხდება.
ბავშვი, რომელიც მოზარდებს უყურებს, უსმენს რას ამბობენ, ახსენებს რაღაც ხმები და იწყებს ცდილობენ შეახსენოს, ენა სხვა ადგილას დააყენოს. ანუ, მან პირველად გაიგებს ხმები, შემდეგ ცდილობს ერთობლივად გააერთიანოს ისინი. მან, როგორც წესი, არ მიიღოს იგი დაუყოვნებლივ. თუ ვსაუბრობთ ხანგრძლივი და მოსაწყენი, მაშინვე გვესმის, რომ ბავშვს არ შეუძლია სწრაფად ისწავლოს გაიგო და ამისათვის არსებობს რამდენიმე მიზეზი.
კითხვა "როგორ დავეხმაროთ ბავშვს? "ბევრი დედები არიან დაინტერესებული. მაგრამ მათ არ ესმით, რომ ისინი არ პასუხობენ გონივრულ პასუხს, როდესაც ისინი ამ კითხვაზე პასუხს ეძებენ. რატომ? ეს მარტივია. ბავშვი არ ისწავლის უფრო სწრაფად, თუნდაც სთხოვა. ყოველივე ამის შემდეგ, ის 15 წლისაა. მას არ აინტერესებს, როდესაც ის იწყებს საუბარს. მაგრამ დედაჩემი - არა. დედა შეშფოთებულია, მან არ იცის, თუ მისი შვილი შეძლებს გაიგო, თუ არა ის სწავლობს ახლა.
ასე რომ, დედა, თქვენ იცით. თუ თქვენი შვილი ისმენს, ის ცდილობს ლაპარაკი.
და ახლა, ფაქტობრივად, მოდით გავაგრძელოთ უფრო დეტალური გამოძიება ამ საკითხთან დაკავშირებით. რა უნდა გააკეთო moms ჩვეულებრივ გააკეთოს ბავშვის საუბარი? ისინი მასთან საუბრობენ. ეს, პრინციპში, სწორია. ბავშვი აშკარად ხედავს, თუ როგორ გადააადგილეთ შენი ტუჩები, ის გესმის კარგად. მაგრამ ბავშვი თავად არ დაკიდება, ეს არ იქნება მთლიანად სწორი. ჩაატარეთ საუბარი ბავშვისთვის მსჯელობისას, თითქოს მან უკვე იცის, როგორ უნდა ლაპარაკი, კითხვები და ა.შ.
უნდა იცოდეთ, რომ არსებობს გამოსვლის ორი გზა: პასიური და აქტიური. პასიური არის სიტყვის გაგება და აქტიურად საუბრობს. როგორც მაშინვე ნათელია, პასიური სიტყვები უფრო სწრაფად ვითარდება. უკვე 10-12 თვეში ბავშვი ესმის, რას ლაპარაკობს. იცის, ობიექტების სახელები, მაგრამ ვერ ჯერ კიდევ შეხედულებებსა, სამწუხაროდ. ნუ შეაშფოთებთ, თუ ბავშვი არ საუბრობს ორი წლის განმავლობაში. მას ესმის ყველაფერი, არ ინერვიულო. მისი დროც მოვა.
და ეს საათი ძალიან მოულოდნელად მოვა, ანუ, ბავშვი მშვიდად ლაპარაკობს, როდესაც არავის ელოდა. ეს არის სრულიად გამართლებული და გასაგები. მხოლოდ წარმოიდგინეთ: ორი წლის განმავლობაში გაიხსენე სიტყვები, მაგრამ არაფერი თქვა. და შემდეგ ... საბოლოოდ, ეს დღე მოვიდა! და თქვენ დაიწყებთ გამოვხატო ყველაფერი, რაც მინდოდა ორი წლის განმავლობაში. ანუ, თქვენს შვილს სამი წლის ასაკში შეუძლია გაახსენოს იმ ბავშვებს, რომლებმაც ადრე ისწავლეს საუბარი, რადგან არაფერია ფიქრი.
მოდით ახლა შევხედოთ გზებს, რათა დაეხმაროს ბავშვს.
უნდა გვესმოდეს, რომ როდესაც ბავშვი საუბრობს სიტყვით მშობლის თხოვნით, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თავად ლაპარაკობს. მან მხოლოდ იმეორებს შემდეგ თქვენ, ეს ყველაფერი. მაგრამ როცა ის სწავლობს, ის ნათლად და ნათლად გესმის, რას ამბობს ის.
დიახ, ნათელია, რომ გარეშე მოზარდები, ბავშვს არ შეუძლია ისწავლოს საუბარი,
ამავე დროს, აშკარაა, რომ პირველი სიტყვები წარმოიშობა მხოლოდ ზრდასრული კომუნიკაციით. მაგრამ ზრდასრული და ბავშვს შორის კომუნიკაცია არ შეიძლება უბრალოდ შემცირდეს სიტყვის ჟესტების კოპირებისათვის. სიტყვა არის უპირველეს ყოვლისა ნიშანი, რომელიც აჩვენებს კონკრეტულ ობიექტს. ანუ, ბავშვს სჭირდება იმის ჩვენება, თუ რა საუბარია, სხვაგვარად კი არ ესმის, რა საუბარია. მაგალითად, შეგიძლიათ ითამაშოთ ბავშვი და სათამაშოები. კარგად და კომუნიკაცია, ერთდროულად. შემდეგ ის გაიგებს, რა საუბარია. სათამაშოები გახდება კომუნიკაციის ობიექტები. თქვენ უნდა ითამაშო ერთად, არა მარტო. თუ ის თამაშობს საკუთარ თავს, მაშინ მას არ უნდა ვინმეს დახმარება სთხოვოს. თუ ის სთხოვს, აუცილებლად უნდა დაეხმაროს ბავშვს.
კარგად, აქ ჩვენ გაანალიზებულია თვისებები სწავლების ბავშვის სასაუბრო სიტყვის. როგორც ხედავთ, არაფერია გართულებული. მთავარია, ბავშვთან ურთიერთობისას გარკვეული ქმედებების დროს ყურადღება მიაქციოთ, მაგრამ არა ზედმეტად. ამის გაკეთება ზუსტად, და თქვენი შვილი აუცილებლად საუბარი.