თქვენ მოვიდა ეწვია, მოუტანა პატარა ბიჭი საჩუქარი. "რა უნდა ვთქვა?" - მკაცრად შეახსენებს ჩემს დედას. "გმადლობთ", რომ მისი შვილი შეცვალა. მას შემდეგ თქვა, რომ ეს "ჯადოსნური სიტყვა", როგორც ჩანს, დასახლდა სტუმართან. მან, როგორც ჩანს, არ უნდა გაიღოს მადლობა ახლა ღიმილით, სიხარულით. თავბრუსხვეობის ჩვევა გაძლიერდა, გულის ყური გახდა მშრალი ... ასიათასობით ანალოგიური წვრთნები - და ამ ძვირფასი ბუნებრივი საკუთრება არ იქნება კვალი.
მეჩვენება, რომ ყველა ბავშვს ერთდროულად ვერ შეედრება თავაზიანად და შეიმუშაოს გულწრფელი მოსმენა. თავაზიანობის წესებისადმი მხოლოდ შექმნილია ადამიანი, მაგალითად, მადლიერების გამოხატვა, მაშინაც კი, თუ ის არ გრძნობს თავს. ნაადრევად ვთვლით შვილს ან ქალიშვილს სიტყვების გრძნობით გამოხატვა, რომ ჯერჯერობით არ განიცდის, ჩვენ შეგვიძლია სამუდამოდ გავიგოთ ეს გრძნობები ...
მე ვიტყვი თავისუფლების ეჭვქვეშ ერთი შეხედვით უდავო სიმართლე: არის თუ არა აუცილებელი, რომ ასწავლოს ბავშვებს თავაზიანობის?
არაფერი, ალბათ, არ აღმაშფოთებელია, როგორც თავაზიანი, მაგრამ უმანკო ადამიანი. ჩვენ კარგად ვიცით: არ არის საკმარისი გარე კულტურა, ჩვენ გვჭირდება შიდა კულტურა.
მაგრამ ყველას არ ესმის, რომ ეს ორი ტიპის კულტურაა, თუმცა ერთი სიტყვით გაერთიანებულნი არიან ბუნებრივად განსხვავებული ფენომენები. გარე კულტურა - ჩვევები, ქცევითი უნარები; შიდა კულტურის გულში არის გარკვეული ფსიქიკური უნარი, ისევე როგორც მეხსიერება, ყურადღება ან მუსიკალური ყური. მისი, ამ შესაძლებლობის, შეუძლია ანალოგიის ეწოდება გულწრფელი მოსმენა.
თქვენ არ გჭირდებათ ექსპერტის შენიშვნა: ჩვევები (უნარები) და შესაძლებლობები მოდიან ხალხში სხვადასხვა გზით. უნარ-ჩვევები, შესაძლებლობები ვითარდება. ჩვევა უკავშირდება ავტომატიზმთან, უნარს - სიცოცხლის შემოქმედებით დამოკიდებულებას. რა სასარგებლოა ჩვევების ჩამოყალიბებისათვის, ყველაზე ხშირად საზიანოა შესაძლებლობების განვითარებასა და პირიქით.
თქვენ მოვიდა ეწვია, მოუტანა პატარა ბიჭი საჩუქარი. "რა უნდა ვთქვა?" - მკაცრად შეახსენებს ჩემს დედას. "გმადლობთ", რომ მისი შვილი შეცვალა. მას შემდეგ თქვა, რომ ეს "ჯადოსნური სიტყვა", როგორც ჩანს, დასახლდა სტუმართან. მან, როგორც ჩანს, არ უნდა გაიღოს მადლობა ახლა ღიმილით, სიხარულით. თავბრუსხვეობის ჩვევა გაძლიერდა, გულის ყური გახდა მშრალი ... ასიათასობით ანალოგიური წვრთნები - და ამ ძვირფასი ბუნებრივი საკუთრება არ იქნება კვალი.
მეჩვენება, რომ ყველა ბავშვს ერთდროულად ვერ შეედრება თავაზიანად და შეიმუშაოს გულწრფელი მოსმენა. თავაზიანობის წესებისადმი მხოლოდ შექმნილია ადამიანი, მაგალითად, მადლიერების გამოხატვა, მაშინაც კი, თუ ის არ გრძნობს თავს. ნაადრევად ვთვლით შვილს ან შვილს სიტყვების გრძნობით გამოხატვა, რომ ჯერჯერობით არ იგრძნობს, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ ეს გრძნობა სამუდამოდ.
რატომ უნდა ვაღიაროთ, რომ ბავშვს ვუთხრა "მადლობა"? მე ვფიქრობ, უფრო ხშირად, ვიდრე არ, გამოიყურებოდეს ხალხის თვალწინ, იმის ჩვენება, რომ ვაჟი ან ქალიშვილი გამოეწვია.
თავაზიანობის განათლება იმდენად ჰგავს აღზრდას! მაგრამ დარწმუნებული ვარ, ჭეშმარიტი აღზრდა ხდება თუ მხოლოდ და მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენ უნდა მივცეთ სულიერი სიძლიერის წვეთი. თუმცა, თქვენ ეთანხმებით: თავაზიანობის სწავლებისას, ჩვენ ჩვეულებრივ არ ვაგებთ ჩვენს სულებს, მაგრამ ჩვენი ნერვები არ არის იგივე. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თავაზიანობას მამის ან დედის გარეშე. და კიდევ - არ გვიყვარს ბავშვი. თუ ჰუკი ფინი ქვრივი დუგლასთან ცოტა ხნით დარჩა, ის აუცილებლად გახდებოდა თავაზიანი ბიჭი!
მაშინაც კი, მგრძნობელობა - გამყიდველი, მყიდველის მგრძნობელობა მყიდველს - მნიშვნელოვნად გაზრდის საუბარს, საყვედურს და განსაკუთრებით პრემიას. გულის მოსმენა არ პასუხობს ასეთ გავლენას. ეს არის ჭორი არა სიტყვა, არამედ სახელმწიფო. აქედან გამომდინარე, განათლების ყველა ჩვეულებრივი მეთოდი - დასჯისაგან დასჯისაგან - ამ უნარის განვითარებისთვის უვარგისი აღმოჩნდება, რადგან ისინი ძირითადად გამოითვლება სიტყვით.
როგორ შეიძლება განვითარდეს მოსმენა თქვენს შვილზე?
ამოცანა გაცილებით რთულია, ვიდრე სიტყვები "მადლობა" და "გთხოვთ"
დედა გაიგებს მნიშვნელოვან კონცეფციის პატარა ვაჟს - "შეუძლებელია". მან ცხელი, ტირილით ისაუბრა. დედა გვასწავლის: "ნახეთ? ის გტკივა! მოუსმინე, როცა დედა ამბობს," შენ არ შეგიძლია ". და ა.შ. - ყოველ ნაბიჯზე: "არ შეგიძლიათ, დაეცემა!", "ვერ დაარღვიე!", "ვერ დააკმაყოფილებთ ცივი!", "არ შეიძლება, კბილები გაღრმავდება!" ...
მაგრამ ჭეშმარიტი "ვერ" არ არის, როდესაც თქვენ დააზარალებს, მაგრამ როდესაც ეს მავნებელი სხვა? მეორეზე ფოკუსი, სხვათა გრძნობები - ეს არის პირველი პირობა გულის მოსმენის განვითარებისთვის. ოჯახი უყურებს ტელევიზორს, ბიჭი ეკრანზე უნდა გაიაროს - ის იხვი? იჩქარეთ? ასე რომ, შვილთან ერთად ყველაფერი მართალია: ის გრძნობს სხვა ადამიანების ყოფნას, ეშინია მათ თავიდან ასაცილებლად. თუ ის ჩუმად გადის, ნელა, მაშინ სახლი დგას უბედურებაზე და დროა ოჯახის კონსულტაციის შეგროვება.
ბავშვს ისწავლა, რომ სხვამ გაიმეორა, ეს აუცილებელია და მასში უნდა აღიაროს ეს. დედაჩემმა გადაწყვიტა შრომისმოყვარეობა: "მიეცით ... მოიყვანე ... დახმარება ..." გვასწავლის სიყვარულს: "მე ძალიან დაღლილი ვარ ... სამწუხარო შენი დედა ... მიჩვენე, როგორ გიყვარვარ შენი დედა ... ვინ უყვართ მეტი - დედა ან მამა? " რა მაგალითი აქვს მას თავის პირველ დღეებში თავის ცხოვრებას? მის წინ ყოველთვის ყოველთვის ადამიანია (დიახ, ასეთი ავტორიტეტულია დედა!), რომელიც მუდმივად უჩივის, დაღლილი, დახმარება სჭირდება, ვერ წავალ თავს და თბილად მოიქცევა, არ განიხილავს სამარცხვინო თხოვნას ყოველ წუთს. ასე რომ, მეც შემიძლია ვჩივარ, სხვებისთვის გაუსაძლისი გახადოს, თუ ის გტკივა, ხმამაღლა ვაცხადებ ჩემს ტკივილს - დედაც კი განიცდიან!
მე ვფიქრობ, ასეთ ოჯახში ბავშვი არასდროს გაიგებს: უჩივიან მათ, ვისაც უყვართ არაკეთილსინდისიერი. ხელი არ შეუშალონ ადამიანებს, ნუ გააღიზიანებთ თქვენს პრობლემებს, მაქსიმალურად გააკეთე შენი თავი! ეს გაკვეთილი უნდა ვისწავლოთ ჩვენს მიერ, მოზარდები. თუ ბავშვს ვერაფერს ვთხოვ, მოდი ვთქვათ, რომ მას არა ერთი რამ, არამედ ათი "გთხოვთ", რომ მას შეუძლია დაინახოს, რამდენად რთულია ის, რომ შეჩერდეს, არამედ იმიტომ, რომ მას არ შეუძლია უარი თქვას თხოვნაზე. თუ ბავშვს შევახსენებთ ბავშვს, ჩვენ შეგვიძლია შევასწოროთ მისი ქცევა, მაგრამ ხანდახან გულით გვრჩება.
სხვა, განცდა კიდევ ერთი! მამის ფრაზებს შორის "მე დაღლილი ვარ" და "დედა დაღლილი" - წყალშემკრები განათლებაში.
ძნელია ბავშვებისთვის სხვა პირის მდგომარეობის გამოსწორება, რომ ბევრი მათგანი ფიქრობს, რომ მათ მშობლებს არ მოსწონთ. ბევრი რამ გავიგეთ ამ ტანჯვის შესახებ ...
დიახ, გულის ყური თავდაპირველად იტყუებს. და შესაძლოა, არ მოტყუება, იქნებ რაღაც მომენტში ჩვენ ნამდვილად არ მოსწონდა ბავშვი? .. ჩვენ აღშფოთებული ვიქნებით, თუ გვეუბნებიან ამის შესახებ და მან იგრძნო იგი.
უფრო ადვილია ბავშვისთვის, რომ გაიგოს სხვა პირის მდგომარეობა, თუ თავად იწვევს ამ მდგომარეობას. არ აწუხებს სხვა - და ცდილობენ, გთხოვთ, მას. პირველი ოჯახური შეშფოთება არის ვინ და რას ვაძლევთ?
ქალი ინჟინერი მითხრა მისი ორი მცირეწლოვანი შვილის შესახებ:
- ვცდილობ, ასწავლოს მათ. ისინი შეისწავლიან, როგორ უნდა ვისწავლოთ ...
მართლაც, მისი ოთხი წლის ქალიშვილი დედასთან ერთად ეწვევა მხოლოდ მის ხელში საჩუქრად: დედაჩემი მოახერხა, რომ ის სიამოვნება მისცეს გოგონას, მისცეს და ისიამოვნოს სხვისი სიხარული.
ჩვენი ჩვეულებრივი თვალსაზრისით, გულის ადამიანი პირველ რიგში პასუხობს სხვის ტკივილს. ხალხი ცუდად ცხოვრობდა და ენაში დარჩა: "თანაგრძნობა," "თანაგრძნობა," "თანაგრძნობა." მაგრამ არ არსებობს "თანადა-სიხარული" ენაზე. უფრო ხშირად მინდა მოვისმინოთ და გული: "მე შენ მიხარია", ვიდრე: "მე შურს ხარ".
ასწავლე თქვენს შვილს, რომ გაიხარონ სხვები, და გაიხარონ უანგაროდ, არ უკავშირდებიან სხვების წარმატებებს. თუ ქალიშვილი ამბობს, რომ საკლასო ოთახში შესანიშნავი მოსწავლე იყო, გულიდან გაგვაცვლებით უცნობი გოგონასთვის და არ გამოგვრჩებით უბედურებას: "შენ ხარ? და შენ?" ზოგადად მაგალითებით, უფრო ფრთხილად უნდა იყოთ. თანატოლების მაგალითის შექმნისას, ჩვენ ხშირად ვხდებით არა იმიტომ, რომ მივბაძოთ, არამედ შური.
და - არ შეურაცხყოფა, თუ ბავშვი არ ჩქარობს მისცეს, მისცეს, თუ არ იცის, თუ როგორ უნდა გაიხარონ მეორე. მხოლოდ ერთი რამ არის საჭირო us: მისცეს მათ თავად, rejoice და ... დაველოდოთ. დაველოდოთ, დაველოდოთ და დაველოდებით საგანგაშო რწმენას, რომ დღე მოვა, როდესაც ბავშვი თავის პირველ საჩუქარს სხვა ადამიანს გადააქცევს (და არა მხოლოდ დედა! არა მხოლოდ ბაბუა). ჩვენ ხანდახან ბავშვს აძლევს ძლიერ შთაბეჭდილებას. კვებისთვის უფრო სასარგებლოა, რომ ყოველ დღე ვაშლისთვის მიეცეს, განათლების მისაღებად უმჯობესია წელიწადში ვაშლის ჩანთა მოტანა ...
გულის ყურის განათლება მორალური სიმშვიდეა. ქვაბის ოთახში - რომელი ჭორები?
მამა და მისი პირველი შვილიშვილი სახლში მიდიან, აფრთხილებს: "ჩვენ არ მოვუწოდებთ - დედაჩემი ავად არის".
შესანიშნავი გაკვეთილი ...
მაგრამ მამაჩემს დრო არ ჰქონდა იმისთვის, რომ მისი შვილი ზეწოლის ღილაკზე დაჭერილიყო. და შემდეგ:
"ვინმეს ვუთხარი? პარაზიტი!
სად იყო საკმარისი მწუხარება, არ არის საჭირო ზედმეტი გაღიზიანება.
მაგრამ კარგად განათლებული ბავშვი, ჯარიმა ძლივს შესამჩნევი სიურპრიზი ხანდაზმული მამაკაცის ხმა, ოდნავ დააყენა წარბის: "რა არის ცუდი თქვენთან ერთად, ჩემო ძვირფასო?" თუ მშობლებს საყვედური აქვთ, გააკეთებენ კომენტარს, გმობენ ბავშვს, მაშინ აღზრდა საშიშ მიმართულებას ატარებს. ბავშვი უნდა მოისმინოს მისი გულწრფელი მოსმენა უხუცესთა მწუხარება. თუმცა, როდესაც ეს იმედგაცრუება იწვევს სიტყვებში, შეურაცხყოფას და შეურაცხყოფას, გულის ჭორები არასაჭირო ხდება და, შედეგად, მოსაწყენი ხდება. თუ დღეს მხოლოდ ჩემი შვილი შეურაცხმყოფელია, ხვალ ძალიან დიდი ხანია საყვედური მაქვს. და ყოველდღე ის მეუბნება უარესი და უარესი. შემდეგ პატარა პედაგოგიური კომპლექტის შემდეგ - "არ გესმის, არ გესმის? ო, მე ვლაპარაკობ ვისთან? არ გესმის რუსული?" - დიდი პედაგოგიური აუცილებლად დაიცვას: clenched მუშტებით, cuffs, ქამარი - და ასე შემდეგ სანამ ბავშვთა ოთახი პოლიციის. ბავშვი, რომლის გულის მოსმენაც მოგერიებაა, ჩემი აზრით, თითქმის შეუძლებელია განათლება. საჭიროა მხოლოდ მასწავლებლის ვნანობ, ვისაც ასეთი ბავშვი მიიღებს.
By იმედგაცრუებული ფორტეპიანო, შეგიძლიათ, რა თქმა უნდა, Punch. მაგრამ მსოფლიოში არც ერთი ინსტრუმენტი არ არის სუფთა გაღიზიანება.
ეს არასასიამოვნოა, რომ ბიჭი, რომელიც მუდმივად მოსამართლეებს და გმობს თანამებრძოლებს, და კიდევ უფრო მეტი მოზარდი. თუ ბავშვი ცუდად ლაპარაკობს ჩვენი სტუმარი, ჩვენ, როგორც წესი, ვცდილობთ გამოსწორებას. მაგრამ ყოველ საღამოს ოჯახი უყურებს ტელევიზორს, გადაცემის გადაცემას და იწყებს: მსახიობი ცუდია, ის იმეორებს და ზოგადად - სისულელეა. ეს ღამის საშინაო სკოლა საშინელებაა არის კოშმარი ტრენინგი უსისხლო. ჩვენთვის თვითნებურად, ბავშვებს საშუალებას აძლევს, განვსაზღვროთ და განვიხილოთ მოზარდები ყოველგვარი გრძნობათა გარეშე და სამწუხაროა. მაშინ ჩვენ მოვითხოვთ: "არ გაბედოს მასწავლებელი, მასწავლებელი ყოველთვის მართალია!" რატომ არ უნდა დამნაშავე, თუ ყველა სხვა მოზარდი შეიძლება გაბრაზებული? სხვათა შორის, მამისა და დედის მოძღვარი პედაგოგამდეც მოვა.
არ მოსწონთ გადაცემა - ტელევიზიის გამორთვა ნებისმიერი საბაბით. ნუ სახლს სტუმრებს მხოლოდ მაშინვე მოვუწოდებთ მათ ძვლებს?
ასწავლე ბიჭები ხალხის სიყვარულს - ისინი შეისწავლიან საკუთარ თავს განსჯას ...
გულის მოსმენა არ არის მორალური ხარისხი, მაგრამ, გავიმეორო, ფსიქიკური უნარი. იგი შემდეგნაირად იჩენს, რომ განვითარებული გულის მოსმენის მქონე პირი შეიძლება იყოს კარგი და ცუდი. თითოეულ ჩვენგანს შეხვდა გულითადი ადამიანები, რომლებმაც თავიანთი სისუსტეებისგან თავიანთი ახლობლებისთვის საშინელი ტანჯვა მოაქციეს.
მეორეს მხრივ, სისუსტე არ არის გულწრფელი გულშემატკივარი და გულწრფელი ბავშვი ყოველთვის არ არის ანაზღაურებადი ბიჭი. ის შეიძლება იყოს ringleader: ბიჭები უყვართ მას, რადგან ის მხოლოდ შეურაცხყოფას თავხედური, და თუ იგი გაბედავს სიცილი ვინმე, მაშინ ეს fun. მან შეიძლება დაივიწყოს თავი, როგორც ყველა ბავშვი, შეუძლია გააკეთოს ცოტა რამე, მაგრამ მაშინ ის მახსოვს, როდესაც ხედავს, რომ ის შორს წავიდა და მისი პროზა აქვს დააზარალებს ვინმეს. ის თვითნებურად იღებს საკუთარ თავს, ხოლო მისი მთავარი როლი არის intercessor- ის როლი. არა იმიტომ, რომ ის უფრო ძლიერია, ვიდრე ყველა, არამედ იმიტომ, რომ ის გრძნობს სხვის ტკივილს უფრო მკვეთრად, ვიდრე სხვები. მსოფლიოში არავის უყვარს გულში, და მიუხედავად იმისა, რომ ბიჭი თხელი გულის ყურით ადვილად იშლება და ადვილად იძლევა, რაიმე მიზეზით იგი იღებს ყველაზე მეტად.
ბავშვისთვის გულწრფელი მოსმენისთვის ჯილდოს მიცემა საუკეთესოა, რაც მშობლებს შეუძლიათ ბედნიერებისთვის.
რაც შეეხება თავაზიანობის წესებს, როდესაც ადამიანი იზრდება, ის გულწრფელი მოსმენით დაჯილდოვდება, თავის თავზე აიღებს მათ - სწრაფად და მარტივად, უხუცესების მაგალითს.
Hearty მოსმენა და თავაზიანობა არის საბოლოო თვისებები. გააზრებული ხალხის ერთადერთი საქმე უსასრულოა. ხალხის გაგება გვასწავლის ყველა ჩვენს ცხოვრებას.
მაგრამ ბოლო წუთამდე პირი გულის მოსმენით, თუნდაც bedridden, იქნება შეშფოთება: ეს ართულებს ექიმები და ნათესავები, აძლევს მათ ძალისხმევას.
იმის გამო, რომ, ალბათ, გულის ხალხი ნაკლებია ავად და აღარ ცხოვრობს. სიცოცხლეში ცხოვრება, ისინი მუდმივად შესანახი მისი ცხოვრება.