როგორ ასრულებენ მშობლები შვილს? ზოგიერთი ადამიანი ურჩევნია სადამსჯელო ღონისძიებებს: ისინი პაპი პაპი პატიმრობაში, მას კუთხეში, გაბრაზება. დანარჩენები ფიქრს ფილოსოფიას იცავენ - ისინი უარს ამბობენ საღამოს მულტფილმების ან სიყვარულისა და სტიპენდიაში. როდესაც მოზარდები ცდილობენ, რომ "კარგი" და "ცუდი" იყვნენ განასხვავონ, მათგან უმრავლესობა ფიქრობს, რომ ფიზიკური სასჯელი ძალიან ცუდია და ბავშვისთვის უკეთესია ბოიკოტისთვის.
რატომ ხდება ეს?
ყველაზე ხშირად, კითხვაზე: "რატომ დასჯას თქვენი შვილი?" - მშობლები პასუხობენ "განათლებას" ან "მე გატეხილი". და, როგორც წესი, ასეთი დარღვევები ხდება ზუსტად იმ მომენტში, როდესაც გრძნობთ დაღლილი, ამოწურა ან თუ თქვენ გაქვთ ხანგრძლივი დაგროვილი გაღიზიანება ბავშვი. როდესაც ბოლო წვეთი მოდის overflowing ჭიქა, ბავშვი იღებს slap ან ტირილი.
რამდენად მავნეა ეს? თუ ბავშვი უკვე 2.5 წლისაა და თუ შენ არ ძალადობას ბოროტად, არ დააბრუნებ მას ყოველ მიზეზზე და ეს სასჯელი მას ძალიან არ აწვდის მას, ზოგიერთ შემთხვევაში კი ის სასარგებლოა. ფაქტია, რომ ამ ასაკში ბავშვი უკვე იწყებს იმის გაგებას, რომ რაღაცის გაკეთება არ არის სწორი, მაგრამ ის ყოველთვის ვერ შეაჩერებს საკუთარ თავს. სასჯელი შეიძლება სასარგებლო იყოს იმ შემთხვევაში, როდესაც ბავშვი გადაწყვიტა შეამოწმოს საზღვრები, რაც ნებადართულია და გაარკვევს, რამდენად მისცემთ მას წასვლას. მას შემდეგ, რაც ბავშვი ჯერ კიდევ არ არის ორიენტირებული მსოფლიოში, მშობლებმა უნდა აჩვენონ ხაზი, რომ არ გადალახოს. მაგრამ თუ მოზარდები არ გაბედავენ ბავშვს რაღაცას, ან შეზღუდონ ეს, ბავშვი შეეცდება მათი რეაქცია ნებისმიერი გზით, რასაც ისინი თავიანთი საქციელით ხელმძღვანელობენ.
მიუხედავად იმისა, თუ არა ბავშვის დასჯა, გახსოვდეთ: თუ ის იზრდება ოჯახში, სადაც ურთიერთპატივისცემისა და ინტერესების პატივისცემაა, მაგრამ ყველას თავისუფლად გრძნობს, ბავშვი აუცილებლად შეეცდება შეინარჩუნოს ურთიერთობების ეს სტილი სხვათა შორის კავშირების დამყარებით ხალხი.
როგორ გავლენას ახდენს ბავშვი?
სანამ ბავშვი 2-2.5 წლისაა, ის თითქმის უაზროა, რომ დასჯილიყო ან გაანადგურო, რადგან ის გაკვეთილიდან მხოლოდ ის არის, რომ ის არის ცუდი და არავის უყვარს. ამავე დროს, როდესაც ბავშვი ხედავს თავის მოქმედებას (მაგალითად, დაჭრილი ზეთისხილი), ის სრულად ვერ გაიგებს, თუ როგორ მოხდა ის, თუ რამე გააკეთა დანათან, ან დანით დალევა მაგიდაზე, ამ ასაკში თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოს ბავშვს, რომ მართოს საკუთარი თავი და მის გარშემო მყოფი სხვა მხოლოდ გონივრული, ნათელი აკრძალვები და შეზღუდვები.
2.5-4 წლის ბავშვი იწყებს მსოფლიოს ინდივიდუალობის გააზრებას და, ამასთან ერთად, ის აუცილებლად მოჰყვება მისი მოქმედების ავტორის რეალიზაციას. ამავე ასაკში, ბავშვი ესმის, რომ ზოგიერთ მოვლენასა და მოქმედებას სხვებს უთმობენ და კარგს განიცდიან და ზოგიერთები შეწუხებულნი, გაღიზიანებულნი და ცუდად მიიჩნევენ. თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ გაგება უკვე მოვიდა, მისი ქცევის მართვა ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად ჩამოყალიბებული. როგორც წესი, ამ ეტაპზე ცხოვრების, გარკვეული "მოადგილე" ჩანს ბავშვები, რომელიც ქმნის ყველა საშინელებათა, რომ მართოს მშობლები შეშლილი. ეს არის ის, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვს თავი დაეღწია სირცხვილის განცდას, რადგან ყველაზე მეტად რა ხდება, ვინმეს აკეთებს.
სცადეთ სჯეროდეთ, რომ ბავშვი არ იტყუებს თქვენ და აცხადებდნენ, რომ "ტყეში ნახილენილლა ცირკრელია". ფაქტია, რომ ის მაინც ადვილად იტყვის ფანტაზიით რეალობასთან. შენი ამოცანაა იმის გაგება, თუ რატომ ეს ბავშვი გააკეთა. ჰკითხეთ მას, ამტკიცებ მას, ან დაეხმაროს სიტუაციის გამოსწორებას. სხვათა შორის, თუ ბავშვი არ ეშინია თქვენი რისხვა ან დაგმო, მაშინ, სავარაუდოდ, ნებით ისაუბროთ თქვენთან ერთად ...
ასევე, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ამ ასაკში ბავშვები ხშირად იმოქმედებენ თავიანთი მშობლების წინააღმდეგ. და არა იმიტომ, რომ ისინი არ მიიჩნევენ, უბრალოდ უნდა იგრძნონ თავიანთი დამოუკიდებლობა, მათი შესაძლებლობები და საზღვრები. თუ დაიწყებთ მათ "გატარებას", დაიწყე ომი, რომელშიც არ იქნება გამარჯვებული. უკეთესად შეეცადეთ, რომ ის თამაში გახადოთ ან განიცდი, როგორც შემაშფოთებელი პრობლემები, რომელიც საბოლოოდ გაქრება.
4-6 წლის ბავშვი ჯერ კიდევ რთულია მისი მოქმედებების კონტროლი, თუმცა თითქმის ყოველთვის შეუძლია მათ გაანალიზება. მაგრამ მაშინაც კი, თუ მას ესმის, რომ რაღაც არ უნდა გაკეთდეს, ზოგჯერ მას არ აქვს საკმარისი ძალა, რათა თავი შეიკავოს და შემდეგ არასწორად იქცეოდა, ის იწყებს დანაშაულს. მდგომარეობა კიდევ უფრო გართულებულია ის ფაქტი, რომ ამ ასაკში ბავშვი იწყებს ადამიანის ურთიერთობების დაქვემდებარებას და ის აღმოაჩენს, რომ არ არსებობს ცალმხრივი "კარგი" ან "ცუდი" და ძალიან დამოკიდებულია სიტუაციაზე. ასე რომ, მაგალითად, მას ესმის, რომ არ არის კარგი მოტყუება. მაგრამ ამავე დროს ის გისურვებთ დაარწმუნე ბებია, რომ ყველაფერი წესრიგშია და უბრალოდ უჩივიან მეზობელ პრობლემებს ... თუ გინდა ნორმალური შვილის აღმზრდელად, დაეხმარო მას ადაპტირება ამ სამყაროში და ცდილობენ ახსენით, რა, სად, რატომ და შესაბამისად, რომ, სადაც, ვისთან არის შესაძლებელი და აუცილებელი.
ექვსი წლის შემდეგ ბავშვს აქვს საკუთარი თავის კონტროლი და შეაჩეროს მისი "არასწორი" ქცევა. ეს უნარი უნდა იყოს წახალისებული და გაწვრთნილი, თანდათანობით დაეკისროს კონტროლს იმ ქმედებებზე, რაც ამას აკეთებს. ამის გაკეთება, მასთან მოლაპარაკება, ჰკითხეთ მას, თუ ის მზად არის ყველაფრის გამკლავება და არ იტვირთოს, რომ მას ძალიან დიდი პასუხისმგებლობა ეკისრება. გახსოვდეს, რომ მას შეუძლია მხოლოდ 18-20 წლის განმავლობაში მოახდინოს მისი მოქმედებები, და ახლა თქვენი საქმეა, რომ ისწავლოს ამის გაკეთება და არ მოითხოვოს ის, რომ ის მოზრდილთა მსგავსად იქცევა.
გაბრაზება თუ არა?
როდესაც ხედავთ, რომ ბავშვი განიცდის სრულყოფილს, ნუ გააგრძელე ამ გრძნობებს. უკეთესად ცდილობენ მას მხარი. მთავარია მისთვის იმის გაგება, რომ ეს საკითხი მეტ-ნაკლებად არის დასაბუთებული, რომ ის არის ადამიანი, რომელსაც შეუძლია შეცდომა და როგორ მოვიქცეთ ამას სხვა დროს. ამის გაცნობიერებით, ბავშვი მალევე ისწავლის საკუთარ თავს და მის ქცევას კრიტიკულად და ადეკვატურად. თუ მას არ ესმის, მაგალითად, ვინმე შერჩეული ან გატეხილი ვინმეს სათამაშო, მან ჩაიდინა რაღაც საზიანო, სერიოზულად უნდა იფიქრო ამის შესახებ. ალბათ, ბავშვის აღზრდას ეშინია, რომ მას ეშინია, რომ ეუბნებოდა, რომ ის არ იყო სწორი რამეზე, რომ ახლა ბავშვი არ არის მზად, რომ ამის გაკეთება მზად იყოს.