Როგორ დავიწყოთ სწავლის კითხვა

განათლების ხარისხის ცოდნისა და სტანდარტების შემუშავების მიმდინარე დონე საკმაოდ მაღალ მოთხოვნებს ქმნის პირველი კლასის მოსწავლეებზე. პირველი საათის შემდეგ ბავშვებსა და კლასებში დაშლილი ბავშვები, ABC- ს წიგნს გახსნიდნენ და გაეცნენ წერილებს, დაიწყეს ასოებით ქუქი-ფაილები და მწიგნობრები. ახლა დაწყებითი მომზადების სკოლა პრაქტიკულად გარდაუვალია, რომ ბავშვი დარწმუნებული და კომფორტულია პირველ თვეში სკოლაში. ასე რომ, გამოსავალი კითხვაზე, თუ სად უნდა დაიწყოს სწავლის პატარა მომავალი პირველი შვილი მიდის დედასთან.
რა თქმა უნდა, თქვენ არ გახსოვთ, როგორ დაიწყო პირველი მასწავლებლის, დედის ან ბებიის სწავლება. და ახლა თქვენ უნდა შევეცადოთ და წარმოადგინოთ თქვენი პატარა ბავშვი ისეთი ელემენტარული, თქვენი აზრით, რამ, როგორიცაა წერილები, დასაკეცი შევიდა syllables და სიტყვა ...

პირველი წესი შემდეგნაირად გამოიყურება. თქვენ უნდა დაიწყოს რეალიზაციის, რომ რაც, როგორც ჩანს, ელემენტარული თქვენთვის, მარტივი და გასაგები, ამისთვის ბავშვი - ახალი, რთული და unexplored. თქვენც, ასევე სწავლობენ რაღაცას? და ყველაფერი არ ხდება პირველად. ამიტომ ბავშვი მოითხოვს მოთმინებასა და გაგებას. თუ მას არ შეუძლია კითხვის დასმა, მიზეზი არ არის მხოლოდ სურვილი თუ სიზარმაცე. აქაც გამოირჩევა თქვენი ცოდნის სწორად წარდგენის შეუძლებლობა, ახსნას ეს ხელმისაწვდომი და რა არის მნიშვნელოვანი საინტერესო. 5-7 წლის შემდეგ - ეს იმდენად პატარაა და თამაში ბევრად უფრო საინტერესოა, ვიდრე გაუგებარი scribbles. ასე რომ, აუცილებელია დაიწყოს აღების, საინტერესო ინტერესი და სურვილი წაიკითხოს. გამოიყენეთ ყველა ბავშვისთვის დამახასიათებელი თვისება - სურვილი იცოდეთ მსოფლიოში!

წესი ორი. მოამზადეთ ბავშვი კითხვისთვის. განავითაროს მისი გახმოვანება, ვიზუალური აღქმა. უმჯობესია, თუ თქვენი შვილი მოდის პირველ კლასში, არ იცის, თუ როგორ უნდა დააყენოს წერილი სიტყვებით, მაგრამ მომზადებული კითხულობს. იმის გამო, რომ ბევრი ექსპერტი ამტკიცებს, რომ ბავშვებს სახლში სწავლობენ, ბევრს ადვილად სწავლობენ მათ 3-დან 4-მდე ასოებით "ვისწავლოთ". მაგრამ ეს "ფსევდო-მოსმენილია" და ბავშვთა ასეთი მომზადების შემდეგ რთულია ნორმალური მოსმენის უნარების განვითარება. თუ არ ხართ დარწმუნებული, რომ თქვენ სწორად და სწორად ასწავლიან, წაიკითხოთ, წაიკითხეთ მომზადება სპეციალური წვრთნების დახმარებით და განვითარებადი თამაშებით.

მესამე წესი. წაიკითხეთ არსებული სწავლების მეთოდების კითხვა. ამ შემთხვევაში. უმჯობესია დაეყრდნოს სპეციალისტების მოსაზრებებს, გამოიყენონ დადასტურებული გზები. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც თქვენთვის გასაგები და შესაფერისია, შეიძლება სრულიად მიუღებელია ბავშვის აღქმაზე.

წესი ოთხი. ნუ ტირი, ნუ გაღიზიანებ, ნუ აიძულებ. იდეალურია, ბავშვი თავად უნდა წავიდეს სურვილი წაიკითხოს. მან უნდა იცოდეს, რომ გაცილებით უკეთესია ისწავლოს წაკითხვის დამოუკიდებლად ვიდრე ვთხოვო თქვენი დედა, ამისათვის გამოიყენოთ წიგნები თამაში. ჩვენება სურათები, შეხედულებებსა კინო, ხმოვანი რა მოხდება სურათების გვერდით. წაიკითხეთ ბავშვი. ეს არ არის იშვიათია, რომ ბავშვს შეეძლება წიგნის წაკითხვა, რომელიც თითქმის ათეულამდე კითხულობს წიგნს თითქმის ვერბინით. ამის შემდეგ, უფრო ადვილად წასაკითხად კითხულობს.

მეხუთე წესი. ჩართეთ სწავლის პროცესი საინტერესო აქციაზე. მოდით, იყოს მოკლე, მაგრამ ნამდვილად დასამახსოვრებელი, არა მოსაწყენი და არასასურველი. თუ ბავშვი მართლაც არის დაინტერესებული, მაშინ ის თავად მიმართავს მეორე დღეს თხოვნით, რომ ისწავლოს კითხვა და არ უნდა აიძულოს.

წესი ექვსი. პირველი "გაკვეთილი" არ უნდა იყოს ხანგრძლივი და არა დამღლელი. მაგრამ მთავარია რეგულარული. თუ უკვე დაწყებული გაქვთ, ისწავლე ყოველდღე და ზოგადად წაიკითხეთ ნებისმიერი ხელსაყრელი მომენტი (მოგზაურობისას, გზაზე სახლში და არა მხოლოდ "გაკვეთილი").

მეშვიდე წესი. იყავი თანმიმდევრული. პირველი ასოები, რამდენიმე ასოთა უბრალო სიტყვები, შემდეგ მცირე ფრაზები, შემდეგ მოკლე წინადადებები და მხოლოდ მცირე ტექსტების შემდეგ. მაგრამ გრძელი არ დარჩება წერილების ეტაპზე. ეს არ არის იშვიათი ბავშვისთვის, რომ კარგად იცოდეს ყველა წერილი, მაგრამ არ შეიძლება მათ სიტყვებში და სიტყვებში.

წესი მერვე. წაახალისეთ ბავშვი. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც ტრენინგი მხოლოდ დასაწყისია. მიუთითეთ მისი პროგრესი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სწავლის სურვილი თავიდანვე გაქრება.

წესი მეცხრე. თუ ასწავლიან ბავშვს წაიკითხოს და წარმატებით მიაღწია სასჯელის დონეზე, მაშინ მთავარი კრიტერიუმი თუ არა ბავშვი სწორად კითხულობს, არ არის სიჩქარე, მაგრამ გაგება. სიტყვებისა და წინადადებების დაკმაყოფილება უადგილოა, ბავშვები უნდა იცოდეს ტექსტი.