თავშეკავება ნიშნავს სიტყვის, მისი სიგლუვისა და რიტმის დარღვევას. ეს ხდება ბავშვებში კრუნჩხვების გამო სიტყვის სხვადასხვა ნაწილში. თანამედროვე მედიცინა ბავშვებს ბავშვთა სიტყვის გაუმჯობესების მიზნით რამდენიმე მეთოდით და მეთოდებით ეპყრობა.
თერაპიული საშუალებები. ისინი გამოყენებულნი იყვნენ უძველესი დროიდან მოყოლებული ჰიპოკრატე, სელსუსი, არტიტოლელი, გალენი, ავიზენა სხვადასხვა ფორმით და გრადუსით. თერაპიული საშუალებები არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ გათავისუფლდეს ბავშვის გადანერგვა, მაგრამ ფართოდ გამოიყენება როგორც მკურნალობის ძირითადი მეთოდების გარდა.
ქირურგიული მეთოდი. პირველ საუკუნეში გამოყენებული იქნა ამგვარი მეთოდის გამოყენება. n. ე. და გრძელდება შუა XIX საუკუნეში. თუმცა, მომდევნო წლებში იყო აზრი, რომ ქირურგიული მეთოდი აზრი არ არის და, ამავე დროს, საშიში განცხადებით (Bonnet, Antill, Dionysus, Dieffenbach, Petit, Aeginsky, Fabricius და ა.შ.). ამ მეთოდით მკურნალობის მეთოდის საფუძველზე გამოჩნდა ცნება, რომ დუნეტირება ხდება სიტყვების პათოლოგიური ანატომიის ან ენების კუნთების სუსტი ინერვაციის შედეგად.
ორთოპედიული პრეპარატები დამხმარე იყო თერაპიის დროს.
ფსიქოთერაპიული მეთოდი. ფსიქოთერაპიული ეფექტი შედის პრაქტიკა სამკურნალო stuttering წლიდან, როდესაც stuttering იყო ჩანდა, როგორც ნერვული აშლილობა. ფრეშელებმა, ნეტკაჩევამ და სხვებმა მისცა ამ მეთოდის მკურნალობა გადამწყვეტი მნიშვნელობა. Stammering ითვლებოდა, პირველ რიგში, როგორც ფსიქიკური ტანჯვა. ამასთან დაკავშირებით, გავლენას ახდენს ჩინი ბავშვის ზეგავლენა მისი ფსიქიკის გავლენის საფუძველზე.
დიდაქტიკური მეთოდები. მათი გამოყენება მიზნად ისახავს ბავშვის სწორად გამოსვლის განვითარებას სხვადასხვა და რთული სიტყვის მთელი სისტემის მეშვეობით, რომლებიც თანდათანობით გართულებულია, რაც მოიცავს სიტყვისა და სიტყვის ცალკეულ ელემენტებს. ამ ტექნიკას იყენებდა გუცმანი, ჰამილერი, იტარ, დენგარდი, კუსმალუ, კოენი, ლი, ანდრეს.
სამედიცინო და საგანმანათლებლო ღონისძიებები. ითვლება, რომ თერაპიული და პედაგოგიური მოქმედებების პირველი სისტემა იცავდა ბავშვის შეურაცხყოფას I. სიკორსკის რეკომენდაციებში. (1889) და მისი მოწაფე IK ხმელევსკი. (1897).
ასე რომ, სიკორსკი I.A. ბავშვობაში მკურნალობისას რეკომენდებულია:
- სიტყვის სავარჯიშოები (ხმოვანი, სუნთქვის, გამოხატვის, სხვადასხვა სახის სიტყვის სწავლების სწავლება);
- ფსიქოთერაპიული მკურნალობა stuttering, რომელიც მოიცავს ბავშვისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნას, მისი განწყობის გავლენას, სიტყვის კლასების თანდათანობით გართულებას და ა.შ.);
- დინამიური და ფარმაცევტული მკურნალობა (საავტომობილო წვრთნები, ფიზიოთერაპია, მედიკამენტები).
ცოტა ხნის წინ, ყურადღება გამახვილდა ფსიქოთერაპიულ ეფექტზე, რომელიც ეხება ბავშვის პიროვნებას, რომელიც განიცდის მოპყრობას, მკურნალობის მთელი რიგი მეთოდის კონტექსტში. რუსეთის ფიზიოლოგთა, სენენოვის, პივლოვას, ასევე მათი მიმდევრების კვლევის საფუძველზე, სპეციალისტებმა შეარჩიეს საუკეთესო მეთოდები, რათა თავიდან იქნეს აცილებული და აღმოიფხვრა თანამედროვე კომპლექსი მიდგომა ბავშვებში.
კომპლექსური მიდგომა. Stammering არის რთული სისტემური დაავადება. ის წარმოიქმნება რამდენიმე მიზეზით - ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური და სოციალური.
თანამედროვე კომპლექსური მიდგომა შეჯერებისას დაძლევაში გულისხმობს თერაპიულ და პედაგოგიურ გავლენას ბავშვის ფსიქოფიზიკური მდგომარეობის სხვადასხვა ასპექტზე, რომელიც იტანჯება სხვადასხვა პროფილების სპეციალისტების სხვადასხვა საშუალებებით და ძალისხმევით. თერაპიული და პედაგოგიური ღონისძიებები მოიცავს სამედიცინო პროცედურებსა და პრეპარატებს, ფიზიკურ თერაპიას, ფსიქოთერაპიას, სიტყვის თერაპიას, სიტყვის თერაპიას, საგანმანათლებლო საქმიანობას. მათი მიზანია ნერვული სისტემის გაძლიერება და გაუმჯობესება, ზოგადად, ბავშვის მთელი სხეული; სიტყვის ნაკლოვანებაზე არასწორი დამოკიდებულების მოშლა, სიტყვის კრუნჩხვების სუსტი და სრული აღმოფხვრა, სუნთქვის დარღვევების თანმხლები და ხმა, სიტყვისა და საავტომობილო უნარ-ჩვევები; შვილად აყვანის ბავშვების სოციალური ადაპტაცია. დღესდღეობით, სპეციალისტების ძალისხმევა მიზნად ისახავს ბავშვების დაქორწინების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლების ღრმა შესწავლას.