მზრუნველი ბავშვი არის ძალიან დიდი პასუხისმგებლობა წყვილისთვის, რომელიც გადაწყვეტს ამ ნაბიჯს. ფაქტია, რომ აღზრდის ოჯახში, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვისთვის კომფორტული ფსიქოლოგიური პირობები გულისხმობს. იმ შემთხვევაში, როდესაც აღზრდის ოჯახი ახალშობილის ასაკიდან არის, პრობლემები გაცილებით ნაკლებია. მაგრამ როცა პატარა კაცი უკვე შეგნებული ასაკში ატარებს, მაშინ მშობლების მშობლებმა ბევრი ძალისხმევა უნდა შეასრულონ თავიანთი ახალ ოჯახში.
შვილად აყვანის შესახებ გადაწყვეტილების მიღება
აქედან გამომდინარე, აღზრდის მიღებამდე ოჯახში ყველამ უნდა გადაწყვიტოს, რომ მართლაც სურთ ბავშვის მიღება. თუ ოჯახში უთანხმოებაა ამის შესახებ - ბავშვი გრძნობს, რომ დაძაბულობაში სოუსია. განათლებაში მიმღები ოჯახი გულისხმობს, რომ მშობლებს უნდა ჰქონდეთ განსაკუთრებული თვისებები და, რაც მთავარია, ბევრი მოთმინება, სიყვარული და მზრუნველობა. უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვები, ხშირად მოდის სკოლადან, ამიტომ მათი აღზრდა სრულიად განსხვავდება ოჯახებიდან. მშობლები მზად უნდა იყვნენ იმ ემოციურ სირთულეებზე, რომლებიც შეიძლება აღინიშნებოდეს შვილზე. მამრობითის ოჯახში გამოჩნამდე, ეს ბავშვები სერიოზულად ყურადღებას არ აქცევენ. ყველაზე ცუდი რამ მათი მყიფე ფსიქიკის შესახებ დედის არარსებობაა. უკვე დიდი ხანია დადასტურდა, რომ ბავშვები, რომლებიც არ იზრდებიან ოჯახში, შეიძლება განვითარდეს განვითარებაში. ფაქტია, რომ ყველაზე განვითარებული, მშვიდი, ემოციურად დაბალანსებული ბავშვები არიან ისეთებიც, რომლებიც ბავშვობიდან დედათა თბილია. მაგრამ ბავშვთა სახლის პატიმრები ამას არ ფლობენ. აქედან გამომდინარე, მიმღები ოჯახში, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ბავშვის დადასტურება, რომ მას შეუძლია ენდოს მშობლებს, დაეყრდნოს მათ. რა თქმა უნდა, ეს ასე არ მოხდება. ბავშვს დიდი ხნის განმავლობაში შეეძლება მისი ახალი მშობლებისთვის გამოყენება, თავი აარიდოს მათ, მორალურ სირთულეებს მიაღწიოს.
პედაგოგიკა მშობლებისთვის
გახსოვდეს, რომ ბავშვის რთული ბუნება ჩამოყალიბდა ბავშვთა სახლში. ასე რომ არ იყოს გაბრაზებული და შეურაცხყოფილი. გახსოვდეთ, რომ თქვენ ხართ მოზარდები, რომლებიც გაიზარდა სრულიად განსხვავებული სამყაროში. ასეთი ბავშვის აღსაზრდელად აუცილებელია არ დაგმო, მაგრამ გაიგოს. და, რა თქმა უნდა, მშობლები უნდა ხელმძღვანელობდნენ ძირითადი პედაგოგიური კანონებით, რომლებიც შემდგომში ვისაუბრებთ.
მაგალითად, ადრე მიიჩნევდა, რომ მორალიზმს წარმოადგენს ძირითადი პედაგოგიური მეთოდი. თუმცა, უკვე დიდი ხანია დადასტურდა, რომ რამდენიმე ბავშვი, განსაკუთრებით რთულია, მორალის ადექვატურად რეაგირება. ყველაზე ხშირად, ისინი ამტკიცებენ, ეწინააღმდეგებიან ან უბრალოდ იგნორირებას უკეთებენ. და არსებობს შემთხვევები, როდესაც მორალიზმზე საუბრის შემდეგ ბავშვებს, პირიქით, დაიწყებენ თავიანთი მშობლებისადმი მოქცეულობას და მორალიზმზე მოტივირებული. ამიტომაც ბევრ მასწავლებელს უარი ეს მეთოდი. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვს არ უნდა ესაუბროთ და განვუმარტო, როგორ მოიქცეთ გარკვეულ სიტუაციებში. უბრალოდ თქვენ უნდა ლაპარაკი ისე, რომ ბავშვი ისმენს თქვენ. აქედან გამომდინარე, უპირველეს ყოვლისა, თავისი ასაკის ხელმძღვანელობით. მაგალითად, თუ დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვი, მაშინ მორალისტური ამბავი, შეიძლება იქცეს საინტერესო ზღაპარს, რომელიც შეასრულებს გარკვეულ მნიშვნელობას და ახსნას, თუ როგორ უნდა მოიქცეს და რა არ უნდა გააკეთოს. თუ მოზარდი უნდა გაიგო, მაშინ მასზე ზრდილობივით ლაპარაკობ, პიროვნებას უტოლდება, არავითარ შემთხვევაში არ არის საყურადღებო ტონით. ამ შემთხვევაში, ბავშვი არ გრძნობს, რომ ის არის პატარა და არათანმიმდევრული, უფრო შანსები იქნება, რომ მოზარდი ფიქრობს, რადგან ის თავს დამოუკიდებელ ადამიანად გრძნობს.
და ბოლოს, ყოველთვის უნდა ახსოვდეს თქვენი ემოციები. ბავშვთა სახლები უფრო რთულია ყვირილისა და უხეში სიტყვების განმტკიცებაში. ამიტომ, შეეცადეთ მოიქცეთ თავშეკავებით და არასდროს მიუთითოთ, რომ ის არ არის თქვენი. თუ ბავშვი ყოველთვის დარწმუნებული ვარ, რომ მას ნამდვილად უყვარდა, ენდობა და ითვლება მშობლიური, საბოლოოდ იგი ისწავლის მოსმენით, გაიგოს და გაიგებს ყველა თქვენს განკარგულებას და რჩევას.