ბავშვის underachieving შესაძლო მიზეზები
ცუდი მოქმედებების მიზეზი შეიძლება ბავშვიც კი - თავის ჯანმრთელობის მდგომარეობაში: ცუდი მოსმენა ან ხედვა, სწრაფი დაღლილობა ან ქრონიკული დაავადებები. არ არის უმნიშვნელო მიზეზი სტუდენტის ფსიქიკური მდგომარეობა: ვერ პოულობენ საერთო ენის თანაკლასელებსა და პედაგოგებს, შფოთვა ან ნერვიულობა. ერთი ბავშვის ამოცანები, როგორც ჩანს, ძალიან ადვილია და ის არაფერს აკეთებს და მეორე სამუშაოები ძალიან რთულია.
არ დაისაჯონ ან არ დაუშვან ბავშვი, რომელიც სკოლაში არ არის კარგად. შეეცადეთ გაირკვეს მიზეზი მისი ცუდი პროგრესი. დაუსვით პედაგოგებს ან დირექტორებს, დაუკავშირდით სკოლის ფსიქოლოგს, თუ შესაძლებელია.
შეუძლია ბავშვი
იმ შემთხვევაში, თუ კლასში ყველა მოსწავლე სწავლობს იმავე პროგრამას, მაშინ ბავშვებს, რომლებიც უფრო ქმედითია და მათთვის ამოცანებია, ძალიან ადვილია, ის სწავლისთვის მოსაწყენი ხდება. ამ შემთხვევაში, მხოლოდ კლასიკურ კლასში გადასასვლელად შეიძლება დაეხმაროს. გადაწყვეტილება კარგია, თუ ბავშვი უფრო მეტად განვითარდება სულიერად და ფიზიკურად, ვიდრე ყველა თავის თანატოლებს. უარეს შემთხვევაში ის თანატოლებს შორის, განსაკუთრებით მოზარდთა პერიოდში იქნება.
თავის კლასში ყოფნა, უფრო ქმედითი სტუდენტისთვის, ტრენინგი უფრო რთულია, მაგალითად. ცალ-ცალკე დაავალა წიგნში შემუშავებული წიგნი, რომელიც უფრო რთულია და აბსტრაქტული გახდება. თუ ბავშვი აფასებს შეფასების გულისთვის ან მასწავლებლის სიამოვნების გასაკეთებლად, თანაკლასელებს მისთვის განსხვავებული მეტსახელეები ეძლევათ, მაგალითად, "პეტ" ან "სმარტი".
თუ ის თავის გუნდთან ერთად მუშაობს და მისი გონება და ცოდნა განსაკუთრებით სასარგებლოა საერთო მიზეზით, მაშინ ბიჭები მას პატივს სცემენ და აფასებენ მის ცოდნას.
და საჭიროა თუ არა სასწავლებლად წასაკითხად და წერასთან ჭკვიანი შვილების გასწავლა? მშობლები ამბობენ, რომ ბავშვები ხშირად ითხოვენ მათ ნომერებსა და წერილებს, ამიტომ ისინი თავად ასწავლიან. არ არსებობს საზიანო თუ ბავშვის ცნობისმოყვარეობის დაკმაყოფილება.
ხშირად მშობლები დიდ იმედებს აყენებენ ასეთ ბავშვს და ოცნებას, რომ ის ყველა სხვა ბავშვს აღემატება. თუ ბავშვი ასრულებს მათ თამაშებში, ისინი მშვიდად არიან, მაგრამ თუ ის კითხულობს ინტერესი, მშობლები ენთუზიაზმით ისწავლიან მას. და ეს ბავშვი არ არის გარდაიქმნება "ცოდნა" ასაკის მიხედვით.
მშობლებმა ნებისმიერ ასაკში არ უნდა გააკეთონ ზეწოლა ბავშვის გაკვეთილების ან მეგობრების არჩევანის შესახებ. კარგი მშობლებისთვის მთავარი ამოცანაა ბედნიერი ადამიანი.
ცუდი კვლევა ნერვული გამო
სხვადასხვა გარემოება ხელს უშლის ბავშვის კარგი სწავლის - ეს არის რაიმე პრობლემები ან ოჯახის პრობლემები. მე მივცემ რამდენიმე მაგალითს:
- შვიდი წლის გოგონა გადალახავს ეჭვის გრძნობას მისი პატარა ძმის მიმართ. ის ყურადღებას ამახვილებს მის სწავლაში და ქმნის ნერვიულობას.
- ბავშვი დაარღვიოს ძმის ან დის ავადმყოფობის გამო, ან იმის გამო, რომ მშობლებს შეუძლიათ დატოვონ.
- პირველი სკოლის წლებში ბავშვს ეშინია პედაგოგი, სანამ მთელი კლასები უპასუხებს კითხვებს, ანუ გზაზე ბოროტი ძაღლი ან დაშინება.
თუ ბავშვი ისჯება სახლში ან მკაცრად გაღიზიანებული, ის მუდმივი ზედმეტი მდგომარეობაშია, არ შეუძლია მისი აზრები.
სწავლის ინტერესი გაუჩინარდა
ბავშვი სკოლაში სწავლობს ცუდად, რადგანაც უბრალოდ არ არის სწავლის ინტერესი. ამ პრობლემის ორი მიზეზი არსებობს:
- მშობლებმა ვერ შეძლეს ბავშვის შემეცნებითი ინტერესი ჩამოყალიბებული, რადგან მასთან ერთად ერთობლივი საქმიანობა არ ჩატარებულა.
- ანდა მშობლები ადრეულ ასაკში "შვილს" სხვადასხვა ცოდნით იყენებდნენ და მისგან უარს ამბობდნენ.
ნებისმიერი საქმიანობა უნდა ჩატარდეს ბავშვის "თანაბარი" პოზიციაზე. "ცუდ" მოწაფეზე ზეწოლისა და დაბრკოლებების ცოდნა შეიძლება უბრალოდ ზიანი მიაყენოს. ჩვენი მიზანია ბავშვის აღზრდა მსოფლიოში დამოუკიდებელი ცოდნის ინტერესი.
ლაზი ბავშვი
ბავშვი, როგორც წესი, განიხილება "ზარმაცი", ნამდვილად არ მოსწონს.
მისი სიზმრების მიზეზები განსხვავებულია, მაგრამ ეს სიზარმაცე დაავიწყდა, როდესაც საქმე ეხება მის პირად ინტერესებს. ბავშვი, რომელსაც ეშინია ნებისმიერი მარცხი, არ გაბედავს იმოქმედოს. ეს ეხება იმ ბავშვებს, რომელთა მშობლებიც ძალიან კრიტიკულები იყვნენ მისი მიღწევები, ანუ ბავშვისგან შეუძლებელი იყო.
კეთილსინდისიერი ბავშვი ზოგჯერ ცუდად სწავლობს. მას შეუძლია გაიმეოროს ბევრჯერ გაკვეთილი, რომელიც უკვე ცნობილია და ის ყოველთვის უკმაყოფილოა მის თანატოლებთან ერთად.
და რაც მთავარია - ბავშვის დაკარგვის მიზეზს და ბავშვის, მასწავლებლებისა და მშობლების შესახებ ცოდნისა და ცოდნის გაღრმავებას, საუკეთესო ცოდნა უნდა გახსნას და ამ ცოდნის მეშვეობით ბავშვის სწავლის პროცესში ჩართვა.