ეს ხდება ძალიან ადრე, როდესაც ბავშვი "თამაშობს" ჰორმონებს და იწყებს puberty. ის არის დაინტერესებული გარკვეული სახის წიგნები, უყურებს გარკვეულ ფილმებს, გააღიზიანებს სიყვარულს და მას აქვს იმედი, რომ ის გაიზრდება და აუცილებლად აქვს დიდი, ლამაზი სიყვარულის - არის იდეალური სიყვარულისა. და როგორ უნდა ვისწავლოთ არ შეგეშინდეთ სიყვარულისა.
როდესაც სიყვარულის იდეალი გამოჩნდება, პიკი ჩანს, რომ არასოდეს მიაღწევს, რადგან ყველა ბავშვის იმედი სიყვარულით არის დაკავშირებული. ზოგჯერ ეს სიყვარული ნამდვილი წყევლა ხდება - ახლა ბავშვის წყევლა იდეალურია. ის ქვეცნობიერად გრძნობს, ხოლო თავად ვერ გაიგებს.
იდეალი აჭარბებს უნივერსალურ ნორმებს, რომელიც გარკვეულ სურათებს ქმნის, გარკვეული წიგნებიდან, გარკვეული პოეზიისგან, გარკვეული ფილმებისგან. ბავშვი იწყებს აირჩიოს, თუ როგორ ეს ქალი ან მამაკაცი იქნება - რა ზომა, რა სილამაზის, როგორ სუნი, როგორ ჩაცმის და ასე შემდეგ.
თითქმის ყველა შეშფოთებული- hypochondriacs ამის გაკეთება. შვიდი წლის განმავლობაში ისინი უკვე განვითარებულნი არიან, მათი სექსი იწყება 12-14 წლის განმავლობაში და 14 წლამდე ისინი უკვე შექმნიან მომავალ საყვარელს. ეს არის სრულიად კოლექტიური იმიჯი, მაგრამ ის ქვეცნობიერის დონეზე რჩება იდეალური სახით. ამ მომენტიდან ბავშვი იცავს თავს, ხურავს და ბრწყინავს ქმნის იდეალურს, უფრო განწირულია ის, რომ ის არ მოსწონს.
რატომ ხდება ეს ყველაფერი? ამ იდეალის წყალობით, ბავშვები სიცოცხლისგან იცავს. მათ უკვე დაკარგეს უბრალო მოაზროვნე, თავიანთი სიწმინდე, მათი სისუფთავე და ეს არის თვითონ დახურვის მეთოდი, რათა მათ არასდროს არ მოეგდოთ რისკი, რათა არ დაუშვან თავიანთი სიცოცხლის კიდევ ერთი ადამიანი, რომელიც არ არის სრულყოფილი. მას ეშინია სიყვარული.
ახლა ბავშვი აბსოლუტურად დაცულია სხვებისგან. მაგალითად, მან თქვა: "მე არ მომწონს ეს ბიჭი", მან გააფრთხილა სხვები, რომ მას მოსწონს მხოლოდ გარკვეული ტიპის ახალგაზრდები, ბიჭი ასევე აფრთხილებს, რომ მას მოსწონს გარკვეული ტიპის გოგონები, მაგრამ სინამდვილეში ისინი ეშინიათ, მათ ეშინიათ მიყვარს .
ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის გამოხატვას, რათა გამოხატოს თავისი გულგრილობა სხვების მიმართ. იმის გამო, რომ მას ჯერ კიდევ აქვს დრო, რომ დაველოდოთ და დაძაბულობა, რომელიც უკავშირდება სიყვარულის მოლოდინს. ამ დროს, ბავშვი, როგორც იყო, დაასკვნა, თუ როგორ სხვებს მკურნალობენ. ის სრულიად დამოკიდებულია. და ის იწყებს თვალყურს თუ როგორ სხვა ბავშვები, განსაკუთრებით თუ ისინი ლამაზი გოგოები ან ბიჭები, განიხილება. ეს ქმნის შფოთვა- hypothetical სინდრომი, მას ეშინია მიყვარს. ის გვიჩვენებს გულგრილობა და გულგრილობა, მას არავის არ აძლევს, მაგრამ სიყვარულის სიზმრები და სიზმრებია.
ამ სიახლოვის გამო ბავშვი ყველგან იწყებს გულგრილობას. ახლა მსოფლიო ასახავს გარკვეულწილად. მისი გულის შეწუხებული ბუნებიდან ახლა ის "შიმშილს სუნთქავს", სუნთქავს უფრო გულგრილს, არ აჩვენებს თავის თავს, არ სრულად არ ქმნის, ის არ იზრდება და იწყებს კიდევ უფრო გაღრმავებას, როდესაც ის გაიგებს ამ ტკივილს. ახლა ის არ სჯერა, რომ სიყვარული ოდესმე მოხდება, მას ეშინია მიყვარს.
და, საბოლოოდ, ეს სიყვარული მოდის მას, გარკვეული ასაკის, კიდევ ერთი ბიჭი მოდის ამბობდა: "მე შენ მიყვარხარ!". თუმცა, მას არ შეუძლია უკვე გახსნილი, ის ბედნიერი იქნებოდა, ელოდა, არ იყოს იდეალური, ის ოცნებობდა, უნდოდა, ყველა თვალში ჩანდა. თუმცა ახლა, როდესაც ისინი მას მიუახლოვდნენ, ის აღარ იცის, რა უნდა გააკეთოს. მას არ აქვს რაციონალობა, მას არ აქვს არჩევანი, რა უნდა გააკეთოს. ის ახლა ეშინია ტკივილის გრძნობას თავს.
ასე რომ, ეს ვარიანტია: ან კატეგორიულად უარს ამბობს უკავშირდება, ხოლო შიშობს, რომ ის მიტოვებულ იქნება, ან უბრალოდ იწყებს სხვა თავდასხმას, ძნელია ისწავლოს, რომ ისწავლოს სიყვარული. თუ მას არ მოსწონს ბიჭი, ის იწყებს გულგრილს, მის გულგრილობას, იმის დემონსტრირება, რომ მას არ აინტერესებს იგი, ხოლო ერთდროულად ტანჯვა, არ იცის, როგორ იმოქმედოს, არ არის შესაძლებლობა, რომ სხვას სრულად გაიხსნას.
ეს ბავშვები შიდა ტრაგედიაში აღმოჩნდნენ, არ იციან, როგორ არ ეშინიათ სიყვარულისთვის. სიყვარულის გარეშე ადამიანს არ შეუძლია ცხოვრება, ის ვალდებულია მიიღოს სიყვარული სიყვარულისგან. და აღმოჩნდება, რომ ვინმე გამოჩნდება, მაგრამ არ იძლევა იდეალს, ყველგან არის დამალული იმედგაცრუება. ასეთი ადამიანი შიგნით არის არაჟანი.
მას მიაჩნია, რომ ყველგან არის ხაფანგები, ყველგან არის მხოლოდ დახურული კარი. სიყვარული მოდის და მას არ შეუძლია მიიღოს საკმარისი, ან თბილი, რადგან ის არ აკმაყოფილებს მისი იდეალური, რომელიც მან გამოვიდა მისი ქვეცნობიერი.
ის ვერ გამოავლინოს საკუთარი თავი, რადგან მან იცის ტკივილის ტანჯვა და როგორ იყო გულგრილი. ეს ყველაფერი მიდის მხოლოდ ჭრილში: ეს არის გამოვლენა, ან დამალული. ეს არის ყველგან უკიდურესი გრადუსი. არსად იქნება ასეთი ბავშვი ბავშვი ბედნიერი იყოს. ასე ცხოვრობს ადამიანი.
ასე რომ, ეს უკეთესია, რომ არ ითამაშო ფსიქიკაზე. ბავშვები უნდა მომზადდეს ისე, რომ მათ არ აქვთ ისეთი კოლექტიური როლები, რომლითაც სწავლობენ, რომ არ შეგეშინდეთ. იმის გამო, რომ გონება ვირტუალური სამყაროა. და თუ ვინმე მიდის იქ, მოაქვს რაღაც, მაშინ იქ ცხოვრობს. მათ ყველაფერი მოუტანეს და ყოველთვის, ყოველგვარი გაგებით.
ყველაფერი კეთდება ისე, რომ თავიდანვე ბავშვის გონება იყო zapichkan. და ბოლოს, ეს ბავშვები და შემდეგ მოზარდები ვერ ცხოვრობენ ცხოვრება სრულად. ყველა მათ სიცოცხლეს უნდოდა სიყვარული, სჭირდება და თავიდან აიცილონ. იმის გამო, რომ ისინი ძალიან ეშინია ექსპოზიციის, ისინი არასოდეს დათბილდება.