კანონით, მეურვეობა ან მეურვეობა იქმნება ყველა ბავშვის მიმართ, რომლებიც მშობლების მოვლის გარეშე დარჩნენ. მეურვეობა დაფუძნებულია 14 წლამდე ასაკის ბავშვებზე და მეურვეობა - 14-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებს.
ბავშვთა სახლის აღსაზრდელად, მეურვე არის სახელმწიფო. სამწუხაროდ, ბავშვთა აღზრდა ბავშვთა სახლებში ბევრ ნაკლოვანებას აყენებს და გააქტიურებს მიმდინარე სისტემის ხარჯებს. ზოგიერთ ბავშვთა სახლში 100-ზე მეტი ბავშვი იზრდება. ასეთი აღზრდა ყველაზე ნაკლებად მოსწონს მშობლებს, ხშირად ბავშვები ბავშვთა სახლში არ იციან, როგორ გადარჩეს გარეთ მისი კედლები. მათ არ გააჩნიათ გარკვეული სოციალური უნარების ჩამოყალიბება. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვთა სახლის კურსდამთავრებულები ცდილობენ თავიანთი ოჯახების შექმნას, ნებისმიერ შემთხვევაში, თავიანთი შვილების დატოვებას, სტატისტიკურად, ბავშვთა სახლის ამჟამინდელი მცხოვრებთა 17% -ზე მეტი - მშობლების გარეშე დარჩენილი მე -2 თაობის წარმომადგენლები. ბავშვთა სახლებში ძმებსა და დებს შორის ოჯახური კავშირები ხშირად განადგურებულია: განსხვავებული ასაკის ბავშვები სხვადასხვა დაწესებულებებში ხშირად მოთავსდებიან, ერთ-ერთი ბავშვი სხვა ადგილას გადადის, როგორც ცუდი ქცევის ან სწავლისთვის. ძმები და დები შეიძლება გამოყოფილი იყოს ერთ-ერთი ბავშვის მიერ.
ბავშვის აღზრდის ისეთი ფორმებია, როგორებიცაა ოჯახი-სამეურვეო და მიმღები ოჯახები.
პატიმრობაში ყოფნა არ შეიძლება გათვითცნობიერებულ იქნეს ნებისმიერი სამართლებრივი ან მორალური აზრით. ის ფაქტი, რომ ბავშვები პატიმრობაში არ არიან, არ ათავისუფლებენ თავიანთ ნამდვილ მშობლებს შვილების მხარდასაჭერად. მეურვეებს იხდიან ბავშვის დახმარების შემწეობა, მაგრამ ითვლება, რომ რწმუნებული ასრულებს თავის მოვალეობებს უფასოდ. მეურვეობის ქვეშ მყოფი ბავშვი ცხოვრობს საკუთარ საცხოვრებელ ადგილზე ან მათ ნამდვილ მშობლებთან ერთად. მხედველობაში მყოფი პირის, როგორც მისი მეურვეობისა და ურთიერთობების დამყარებისას, მეურვეობისა და ბავშვის, ასევე მეურვეთა ოჯახის წევრებსა და ბავშვს შორის განვითარებული ურთიერთობები. უპირატესობა ამ მეთოდით ზრუნვა ბავშვთა ბავშვთა არის ის, რომ ხდება რწმუნებულის ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე მიღებას ბავშვი. ყოველივე ამის შემდეგ, ზოგჯერ არის შემთხვევები, როდესაც ოჯახს არ შეუძლია ბავშვი ბავშვიდან, რადგან მისი ნამდვილი მშობლები ბავშვის მშობლებს არ უშვებენ. მეორეს მხრივ, რწმუნებულს ყოველთვის არ შეუძლია ზეგავლენა მოახდინოს ბავშვიზე და არ გახდეს მისი მიმღები მშობელი. ბავშვის აღზრდის ეს ფორმა არ არის შესაფერისი იმ ადამიანებისთვის, რომლებიც იღებენ ბავშვის აღზრდას ბავშვის არარსებობის შეცვლის მიზნით.
მიმღები ოჯახი დაკანონდა 1996 წელს. ბავშვის მიმღებ ოჯახში გადაყვანისას, შვილობილ ბავშვის გადაყვანის ხელშეკრულება შედგენილია მიმღები ოჯახის და მეურვეობის ორგანოს შორის. მიმღები მშობლები იხდიან ბავშვის პატიმრობას. ამასთანავე, მიმღები მშობლები უზრუნველყოფენ კომუნალური გადასახადების, გაფართოებული დასვენების, სანატორიუმის შეღავათიანი ვაუჩერების და ა.შ. ამასთანავე, მიმღებ მშობლებმა უნდა შეინახონ ბავშვისთვის გამოყოფილი თანხების ჩანაწერი წერილობით და ხარჯების შესახებ ყოველწლიური ანგარიში წარადგინონ. ძალზედ რთული ოჯახის წევრია შვილი ჯანმრთელობისთვის ან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვისთვის, რადგან ამისათვის აუცილებელია ფინანსური და ყოველდღიურ პირობებში რიგი სავალდებულო პირობების შესრულება. მიუხედავად ამისა, მიმღები ოჯახი ბავშვისთვის უკეთესი არჩევანია, ვიდრე ბავშვთა სახლში.
ვინაიდან ადამიანები ხშირად არ ცდილობენ შვილების მიღებას ან მათ ოჯახებს, და აღზრდის სტანდარტული ტიპის ბავშვთა სახლებში აღინიშნება ბევრი ნაკლოვანება პედაგოგიურ და ფსიქოლოგიურ ურთიერთობებში, შუალედური ვერსია გამოჩნდა - SOS სოფლები. პირველი SOS სოფელი 1949 წელს ავსტრიაში გაიხსნა. სოფელი რამდენიმე სახლიდან არის ბავშვთა ინსტიტუტი. თითოეულ სახლში 6-8 ბავშვი და "დედა" არის ოჯახი. გარდა იმისა, რომ "დედა", ბავშვებს ასევე აქვთ "დეიდა", რომელიც შაბათ-კვირას დედასა და შვებულების დროს ცვლის. იმისათვის, რომ სახლები არ გამოიყურებოდეს იგივე, ყველა სახლის დედა იღებს ფულს მისი მოწყობისთვის და ყიდულობს ყველაფერს სახლში. ამ ფორმის განათლება ოჯახთან ახლოს არის განათლებული, მაგრამ მაინც არახელსაყრელია - ბავშვები თავიანთი მამისგან ჩამოერთვას. ეს იმას ნიშნავს, რომ მათ ვერ შეძლებენ ფსიქოლოგიური უნარ-ჩვევების მიღებას მამაკაცებთან მიმართებაში და ვერ ხედავენ მაგალითს, თუ როგორ იქცევიან მამაკაცები ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
მშობლების გარეშე დარჩენილი ბავშვთა აღზრდის ყველა ფორმის მიმართ, მიღება ან მიღება კვლავაც რჩება პრიორიტეტად და ბავშვის საუკეთესო ფორმით. ბავშვისა და მშვილებელ მშობლებს შორის მიღება მშობლებსა და შვილს შორის იმავე სამართლებრივ და ფსიქოლოგიურ ურთიერთობას ადგენს. ის ბავშვებს აძლევს საშუალებას, ჰქონდეთ იგივე საცხოვრებელი პირობები და იგივე აღზრდა, როგორც საკუთარ ოჯახში.