და დღეს, დიდი რაოდენობით შთაბეჭდილებები, ეს არ არის საკმარისი მისთვის. ერთი წლის ასაკში ბავშვი უკვე ბევრს ესმის. და რაც მთავარია, მას სურს ამ ყველაფრის თქმა, მაგრამ ჯერ არ იცის. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ერთი წლის ბავშვის სიტყვის შემუშავება. ყოველივე ამის შემდეგ, უფრო სწრაფად ბავშვი გაიგებს, რომ გითხრათ ის, რაც მას სჭირდება და გესმის, რომ ნაკლებად ის იქნება თავხედური. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენი შვილის მოზარდები და ისტერიები პირდაპირ უკავშირდება იმ ფაქტს, რომ ის უბრალოდ უნდა ისმენს და გაიგოს მასთან დაახლოებული ადამიანები.
ერთი წლის ბავშვის სიტყვის განვითარება საკმაოდ აქტიურია. ეს არის ამ ასაკში, რომ ბავშვი იწყებს აქტიურად შეისწავლოს მსოფლიოს გარშემო. ასე რომ, არსებობს სურვილი ყველას ვუთხრა, რა ისწავლის ყოველ დღე. როგორც წესი, პირველი სიტყვები უშუალოდ უკავშირდება იმ ადამიანებს, რომლებიც მასთან ერთად ყოველდღე იმყოფებიან. ამიტომაც პირველია ბავშვი ამბობს დედა ან მამა. მაშინ ასეთი სიტყვებია, როგორც ქალი, ბიძა, თუ შვილი შვიდი შვიდი, მაშინ ძიძა. ყოველივე ეს ხდება 10 თვის ასაკიდან ერთი და ნახევარი წლის განმავლობაში. ასევე ამ ასაკში ბავშვს აქვს ძალიან ძლიერი სურვილი, მიბაძოს სხვებისთვის. ის აქტიურად იმეორებს ხალხის, ჟესტებისა და, რა თქმა უნდა, ჟღერს გამოხატავს. განსაკუთრებით ადვილია ის ხმები, რომ ცხოველები ამბობენ: ძაღლის მომაჯადოებელი ძროხა (moo-moo), კატის (meow) მორევა, ბავშვი სწრაფად ახსოვს და გულწრფელად იმეორებს, მაგალითად, bi), საათი (tick-to-tak).
აღინიშნება, რომ ბავშვის მიერ ნათქვამი პირველი სიტყვები განზოგადებული ხასიათისაა. მაგრამ ეს საერთოდ არ ჰგავს განზოგადებას, რომლის მიმართაც მოზარდები ვართ. ზრდასრული ადამიანი რამდენიმე ობიექტის შერწყმის მიზნით ცდილობს, მათში გარკვეული კონკრეტული მიმართულებით პოვნა, ანუ, მაგალითად, რას აპირებენ ისინი. ბავშვი უბრალოდ ახსოვს ერთი კონკრეტული ნიშანი და, შესაბამისად, ამ ნიშანი სრულიად განსხვავებული რამის გამოვლენაში, მათ სიტყვას უწოდებს. მაგალითად, yum-yum, მშობლები ეს შეიძლება ნიშნავს მხოლოდ ერთი, ბავშვს სურს ჭამა. მაგრამ ბავშვი იმას ნიშნავს, რომ არა მარტო ჭამის სურვილი, არამედ კერძები, რომელთაგანაც იკვებებოდა ან ექსტრავიზიული ბავშვიც კი, იმიტომ, რომ ის ხედავს, როგორ უცნაური ბავშვი იკრებს როლს.
ერთი ყველაზე გავრცელებული ხმები, რომ ბავშვი ამბობს ამ ასაკში არის "Y". როგორც წესი, ეს ხმა თან ახლავს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი თავის თითებს გარკვეულ ობიექტზე გვიჩვენებს. ხშირად მშობლები გაბრაზებული არიან ამის გამო ბავშვისთვის და ცდილობენ აუხსნან მას, რომ ეს არ შეიძლება გაკეთდეს. მაგრამ ეს არ არის სწორი. ფსიქოლოგები მიიჩნევენ, რომ ინდექსის ჟესტი ჯერ კიდევ არ არის გაფრქვევის მოძრაობის განვითარებული ფორმა. ბავშვი, მისი ასაკის ძალით, უბრალოდ არ შეუძლია მიიღოს ერთი ან მეორე რამ, რაც მას სურს. და ის უბრალოდ არ იცის, როგორ ახსნას მისი სურვილი მისი მშობლები. ხმის "ი" არის ბავშვის პასიური ენა სიტყვის განვითარებაში. ანუ. ეს იმას ნიშნავს, რომ ბავშვი ესმის და აღიარებს ამ ან იმ სუბიექტს, მაგრამ ვერ იტყვის მის სახელს. როგორც წესი, თუ მშობლები არ ცდილობენ ბავშვის ყურძენს ამ ჟესტით, უფრო სწორად ცდილობენ გაიგონ, თუ რა სურს ბავშვს და უთხრა მათ, ბავშვის პასიური ლექსიკა სწრაფად იზრდება. ეს პირდაპირ მივყავართ იმ ფაქტს, რომ მოკლე დროში ის შეიძლება გახდეს აქტიური, მაგ. ნაცვლად "Y" ბავშვი დაიწყებს შეხედულებებსა სიტყვა თავად.
უმნიშვნელოვანესი მდგომარეობა, რომელიც ხელს უწყობს ერთი წლის ბავშვის სიტყვის განვითარებას, არის ბავშვის ურთიერთქმედება მოზარდებთან. ბავშვის დაინტერესება ახალი სათამაშოების, ნივთების ან ობიექტის შესახებ, ცდილობენ მას მაქსიმალურად ვუთხრა მასზე. თუ ეს სათამაშოა, პირველად დაასახელეთ, მაშინ ბავშვს გითხრათ, რა არის (რბილი, მყარი, ფერადი და ა.შ.), რა შეგიძლიათ გააკეთოთ მასთან, როგორ შეგიძლიათ ითამაშოთ მასთან ერთად. დარწმუნდით, რომ კომენტარს აკეთებ ყველა თქვენს ქმედებაზე. სცადეთ ამის გაკეთება არა მარტო სახლში, არამედ ქუჩაში. იმისათვის, რომ თქვენი ბავშვი ახალ სიტყვას უფრო სწრაფად და უკეთესად გაეცნოთ, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თქვენი სიუჟეტები არ არის მხოლოდ ხმის მისაცემად. თუ ბავშვი ნახა ხე, მაშინ დარწმუნებული უნდა იყოს, შეეხოს მას. ასე რომ, ის უფრო საინტერესო იქნება და ის უფრო სწრაფად გაახსენებს, რომ ეს არის დიდი, უხეში შეხება ქარხანა და იგივე ხეა, რომლის შესახებაც მას უთხრეს და ნახეს სურათში. სხვათა შორის, სურათების ნახვამრება და განხილვა ასევე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვის გამოსვლის განვითარებაში. ერთ წლამდე ასაკში ბავშვი უკვე საკმაოდ განსხვავდება სხვადასხვა ობიექტებისა და გამოსახულების შედარებით. მაგალითად, თუ სურათზე ნახა, იგივე ბავშვი, როგორიც თქვენი ბავშვი, მაგალითად, დათვი, დაიწყე ეს სათამაშო სურათის შედარება. მაგალითად, მაგალითად, "მაშა აქვს დათვი და სურათი დათვი. სურათში დათვი თეთრია და მაშა ყავისფერია ".
ძალზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ნივთები, არამედ ბავშვისთვის გითხრათ, რა ქმედებები შეიძლება იქნეს მიღებული. სთხოვეთ ბავშვს, რომ წიგნი მოიტანოს. დახმარებით ამ წიგნის შეგიძლიათ ასწავლიან თქვენს შვილს სხვადასხვა საქმიანობას. მას შეუძლია აჩვენოს თოჯინა, დააყენა ის შელფზე, მჭიდრო, ღია, გაეცნოთ, შევხედოთ სურათები მას. ხშირად გაუმკლავდეს მარტივი, ელემენტარული მოთხოვნის ბავშვი, არ ეშინია, რომ მას არ ესმის თქვენ. მოიყვანეთ თქვენი ბუდე. აიღე ფირფიტა, მიეცით კოვზი თქვენს დედას და ა.შ. ბავშვი ძალიან დაინტერესდება, რომ დაგეხმაროთ და, რაც მთავარია, ის მიიღებს მის პირველ გამოცდილებას მსოფლიოს გარშემო.
ბავშვის სიტყვის შემუშავების კიდევ ერთი გზა არის ყველა სახის სანერგეები და ხუმრობები. მადლობა ნათელი Rhythm და მათი მელოდიის, ისინი დაეხმარება ბავშვს უნდა გვახსოვდეს და გაიგოს ახალი სიტყვები და ქმედებები ბევრად უფრო სწრაფად.