ხშირად ბავშვებს მშობლის რჩევა სჭირდებათ, მაგრამ ისინი ვერ მიიღებენ მოზარდების დასაქმებას. მოგვიანებით შეიძლება დაიწყოს სასჯელისა და დაცინვის შიში. დაწვრილებით ამ "შეუსაბამო" შესახებ, მაგრამ თანამედროვე საზოგადოების ძალიან სერიოზული პრობლემა.
ბავშვის მარტოობის არსი
ბავშვის ბავშვთა სახლებიდან ბავშვობა არასდროს ტირილი და არ ტირილი. ეს იმიტომ, რომ არავის რეაგირებს მათი ტირილი და ტირილი, და ისინი არ გამოიყენება, რათა სიგნალი მათი ფიზიკური ან ემოციური დისკომფორტი. ასეთი ბავშვი სიცოცხლის პირველ დღეებში გამოიყენება მარტოობასთან და მაშინაც კი, თუ ის მოგვიანებით მიდის ოჯახში, ეს არ იქნება ადვილი გამკლავება. ასეთი ბავშვი არ არის საჭირო და დიდი - ის არ გრძნობს განსაკუთრებული საჭიროების სხვისი სიყვარული, რადგან მას არასოდეს მიუღიათ. მან არ იცის, როგორ, არ სურს და ეშინია მიყვარს და გახდეს ერთვის ვინმე.
თუ ბავშვი იზრდება ოჯახში, თავდაპირველად მას არ გრძნობს მუდმივ მარტოობას, როგორც დედა რეაგირებს მისი ტირილით, კვებავს მას, აწყობს მას დამშვიდებას. მაგრამ პატარა ადამიანი თანდათანობით ვითარდება და ბავშვი უფრო ხშირად იწყებს ყურადღებას, რომ მშობლები ყოველთვის არ არიან მასთან, რომ მისგან ძალიან ხშირად ისინი გათავისუფლდებიან. თავდაპირველად ეს მხოლოდ ბავშვის გამოცემაა, შემდეგ კი ცდილობს მშობლების ყურადღების მიქცევას, ანუ მორჩილება ან მორჩილება, თუ არ არის ეფექტი, ცუდი ქცევა.
თუ ვსაუბრობთ წინასწარი გარდამავალი ასაკის შესახებ, ბავშვები ხშირად განიცდიან მარტოობის გრძნობას, ყურადღების ნაკლებობასა და გრძნობას, განსაკუთრებით მწვავე 5-6 წლის ასაკში (სკოლა, სკოლა, ახალი მეგობრები და ეს გარკვეულწილად ამოიღებს ამ პრობლემას). ხანდაზმული ეს ბავშვი ხდება, ნაკლებად ის იწყებს ენდოს ნათესავებს, რადგან ის მიხვდება, რომ თუ არ გიყვარდეს ან უყვართ საკმარისი, ისინი ძნელად მოგცემთ რჩევას, რომ კარგი იქნება. ეს არის ამ ასაკის ბავშვთა მარტოობის მთავარი მიზეზი. თუმცა, არსებობს ასევე პოზიტიური მხარე ამ პროცესში და ის შედგება იმით, რომ ბავშვი ადრეული ხდება დამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი, ცდილობს თავისი პრობლემების გადაჭრა (თუმცა დამოუკიდებლობა შეიძლება სხვაგვარად მოიძებნოს - როდესაც ბავშვი ამაყობს მშობლის ნდობით). დამოუკიდებლობის დაბალი თვითშეფასება შეიძლება გამოიწვიოს ყველაზე სამწუხარო შედეგების მარტოობა - ნარკომანია და ალკოჰოლიზმი. როგორც კი ვინმეს უყვება ერთი შვილი, მას შეუძლია ადვილად დაეცემა სხვის გავლენის ქვეშ (კარგად, თუ დადებითი) და კორუფციის მსხვერპლიც კი გახდება.
ჩვენ ყველას გვჭირდება ერთმანეთი
კომუნიკაციისთვის თანატოლების საჭიროება 4-5 წლამდე ასაკისაა. ბევრი მოზარდი სკეპტიკურად უყურებს ბავშვთა მეგობრობას: ამბობენ, რომ ეს არ არის სერიოზული. და მართლაც, სანამ დაახლოებით 9 წლის ბავშვები თანაბრად არიან თანატოლების სურვილი, რომ ითამაშოს ერთად, გაერთეთ. მაგრამ მოზარდებში, არსებობს სურვილი, დაამტკიცონ თავიანთი ვინაობა, თავიანთი უფლებამოსილება ჰქონდეთ. 12 წლის და უფროსი, მეგობარი, რომელიც იცის, თუ როგორ უნდა მოუსმინოს, გაიგოს, ვურჩევ, ხდება სახის ფსიქოთერაპევტი. ის მეგობრებს უტოლდება, რაც მნიშვნელოვანია და აუცილებელია, როდესაც იზრდება. ფილმში გამოვლენილი ან ნანახი ჩანს, რომ ზრდასრულთა მოზარდი ძალიან მიუწვდომელია, რეალურმა მოზარდებმა ძალიან გაუგებარი და დაკავებულია, გარდა იმისა, რომ არსებობს მანძილი კომუნიკაციაში და ხშირად ურთიერთდამოკიდებულების, მეგობრებისა და მათი წარმატების პრობლემები - აქ ისინი არიან. შედეგად, თანატოლების აზრი იტანჯება მოზარდთათვის უფრო დიდი ღირებულებით, ვიდრე გუშინდელი შვილი. ეს ნიშნავს ბევრად უფრო მეტს, ვიდრე თუნდაც ყველაზე ახალგაზრდა და ყველაზე ავტორიტეტული ადამიანი თინეიჯერი მშობლებისთვის.
რატომ ყავთ მეგობრებს?
იუმორისტული ხედვა, ცოდნისა და ინტერესის მრავალფეროვნება, გონება, სპორტის მიღწევები, სრულწლოვანება და მიმზიდველობა, დამოუკიდებლობა, გამბედაობა. თუ მეგობარს უყურადღებოდ უყურებს, მოზარდს შეუძლია ახლო ახლო სულის პოვნა, რათა მისი შვილის მარტოობა გაიაროს. ამ შემთხვევაში, ყოფილი "საუკეთესო" მეგობრის ან თანდათან გამიჯვნის ურთიერთობების სრული განადგურება შესაძლებელია. უფრო მაღალი თვითშეფასება მოზარდი, ადრე ის აღარ შეაჩერებს ერთად გულგრილობა და ხარვეზები გუშინდელი "bosom" მეგობრები (როგორც წესი, მოზარდი თავად არ აცნობიერებენ მისი მოზარდობის). მაგრამ ბავშვებს კომპლექსით შეუძლიათ მოითმინონ მარტო დარჩენის შიშით "მეგობრების" ღიმილიც.
როგორც წესი, ბიჭები საერთო ინტერესებთან და ცხოვრებისეული პერსპექტივებით მოდის, მაგრამ მოზარდები, რომლებიც ძალიან განსხვავებული ხასიათისაა, შეიძლება ასევე იყოს მეგობრები. ამავდროულად, მათ შეუძლიათ ისწავლონ ერთმანეთი იმ თვისებებზე (საზოგადოებასა და სიძულვილს და სამართალს), რომ მათ არ გააჩნიათ მათი განვითარება. ბავშვის ნაკლებობა შეიძლება სერიოზულ ემოციურ პრობლემებზე საუბრობდეს. სავარაუდოდ, მარტოობის მიზეზი არ არის ის, რომ ის უარყოფს შემოთავაზებულ წრე კომუნიკაციას, მაგრამ ბიჭები ერთი მიზეზით ან მეორეზე უარყოფენ მოზარდი. ხშირად მათ არ სურთ მეგობრებისა და არასაიმედო, თვითნებური, მტკივნეული და ისტერიული შვილიშვილები. ასევე ძალიან აგრესიული, ამპარტავანი ან გულგრილი ჯგუფის საქმეებში. ასეთი მოზარდი სოციალურ იზოლაციაში ყოფნის შემდეგ გრძნობს კიდევ უფრო დაუცველს და მხარდაჭერას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც მოზარდებმა შეიძლება აგრესია და სისასტიკეც კი მოახდინონ "outcast" - ს, რომელიც არ არის მათგან განსხვავებული კომპანია. ეს შეიძლება გავლენა მოახდინოს მოზარდის, მისი ხასიათისა და სიცოცხლის თვითშეფასებაზე, რადგან კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების განვითარება და ხალხთან ერთად მიღებისა და განსხვავებული უნარ-ჩვევების გამომუშავება, ასევე, ადამიანთა შორის ცხოვრების ყველასათვის საჭიროა.