ბავშვები ვაფასებთ, უპირველეს ყოვლისა, მასწავლებლის ადამიანის თვისებებს. ძალიან მკაცრი დამოკიდებულება, pets, შეუკავებლობა, არათანმიმდევრულობა, სტუდენტების პატივისცემის ნაკლებობა იწვევს მათ ძალადობას. ეს ყველაფერი აისახება კვლევაში.
ბიჭები ცუდად ასწავლიან პედაგოგებს, რომლებიც, მათი აზრით, კარგი პროფესიონალები არ არიან. ამასთან, კონფლიქტი შეიძლება იყოს. რა თქმა უნდა, ჩვენ არ შეგვიძლია გავაკეთოთ კონფლიქტები. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენი შვილი სხვა მდგომარეობაშია. ან პირიქით, რომ მასწავლებელი ცუდი ადამიანია. გაუგებრობისთვის საკმაოდ ობიექტური მიზეზები შეიძლება იყოს. მთავარი ისაა, რომ ის არ გადაიზრდება და სამხედრო ქმედებებში გადაიზრდება.
გაირკვეს მიზეზი
ბავშვისა და მასწავლებლის კონფლიქტის რამდენიმე ძირითადი მიზეზი არსებობს:
თუ ბავშვი ძალიან შემოქმედებითი, მოდუნებული, სრულყოფილ სიყვარულსა და თავისუფლებათა კლიმატში იზრდებოდა და პედაგოგი, პირიქით, ძველი სასულიერო პირია, რომელიც დანაშაულად ითვლება, თუ ბავშვები კლასში ფოლქსს შეეხება (დიახ, მეც ასეთი მასწავლებელი უნდა მქონდა) მოულოდნელად (საშინელებათა შესახებ) გაბედა საკუთარი აზრის გამოხატვა, მასწავლებლის აზრით განსხვავებული აზრი;
თუ მასწავლებელს ძალიან ეჭვი ეპარება ნოუთბუქების დიზაინის, სტუდენტების გამოჩენაზე;
არასაკმარისი პროფესიონალიზმი, სტუდენტებთან საერთო ენის პოვნების შეუძლებლობა, მოსაწყენი გაკვეთილები, მასწავლებლის რბილი ხასიათი;
მასწავლებლისა და მოზარდის კლასობრივი ხელმძღვანელობის ბრძოლა;
ზოგჯერ ბავშვი მოქმედებს "როგორც ყველას". მაგალითად, მას არ სურს გამოტოვოთ ყველაფერი, მაგრამ მას შემდეგ, რაც ყველამ გადაწყვიტა არ წასულიყო კლასში, მას მოუწევს.
ესაუბრა ბავშვს
ის ფაქტი, რომ ბავშვი არ მიიღებს გარკვეულ მასწავლებელს, ადვილად შეიძლება მიხვდეს. მაგალითად, ის აქტიურად არ მოსწონს რომელიმე კონკრეტულ სუბიექტს, ის ცუდად აკეთებს საშინაო დავალებას, ის ნოუთბუქებს უფრო მეტად სჭარბობს, ვიდრე სხვა სუბიექტებში, მასწავლებლის კარიკატურას, ცუდად ლაპარაკობს, გაღიზიანებულია ეს პიროვნება და სუბიექტი. ზოგადად, თუ თქვენ გაქვთ ეჭვი ან ზუსტი ინფორმაცია, რომ სკოლა არ არის ყველა გლუვი, დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ გაიგო შენი შვილი ან ქალიშვილი.
მოდით ბავშვი გაიგო. არ შეუშალოს ის, მაშინაც კი, თუ არ მოგწონს, რას ამბობს და როგორ. ამის შემდეგ, გაირკვეს, რა დარჩა გაურკვეველი. დემონსტრირება თქვენი სიმპათია, მაგრამ არ ადანაშაულებენ მასწავლებელი. ყურადღება მიაქციე იმ ფაქტს, რომ მათ უბრალოდ არ ესმით ერთმანეთი. დაფიქრდით ბავშვს კონფლიქტების მოგვარების გეგმით. წინადადებები მოვიდეს მისგან. დაარწმუნე ბავშვი, რომ თქვენ, ძალიან, უნდა გაიგო, რომ მასწავლებელი.
სკოლაში მიდიხარ
პედაგოგთან საუბარი არ გულისხმობს მის სასარგებლოდ, არ გაზვიადოთ ბავშვის დანაშაული, არ შეგეშინდეთ შედეგები. გახსოვდეთ, რაც არ უნდა მოხდეს, თქვენ ყოველთვის მხარეს ბავშვი. შეცდომებს ვერავინ დააზღვია. შეეცადეთ ობიექტური. ნუ ემოციები, ნუ იხელმძღვანელებთ მიხვდებიან, არ უნდა ჰქონდეთ ჭეშმარიტება, როგორც ჩანს, ფაქტები მთავარია. შეხედეთ კონფლიქტს თქვენი ცხოვრების გამოცდილების სიმაღლიდან.
ერთ დღეს მასწავლებელმა ჩემი შვილი დაადანაშაულა სკამზე და არ იჯდა ერთდროულად, მაგრამ იმავე თანამდებობაზე დარჩა და ბავშვებიც იცინოდნენ. მან შესთავაზა, რომ ის გაკვეთილი ჩაშალა. მე ვაღიარებ, რომ ამ ვითარებაში არასწორად მოიქეცი, ყველაფრის შვილის ბრალი. და სინამდვილეში წლების განმავლობაში მე თითქმის იგივე მდგომარეობა შევიტყვე. ჩვენთან გაკვეთილი მასწავლებელმა სკამიდან ჩამოიყვანა, გაიღიმა, გაიღიმა და თქვა: "გოგონები, როგორც ჩანს, დაეცა". და ყველაფერი ძალიან იცინოდა. იქნებ ისიც უნდოდა გაკვეთილი დაეღწია? ახლა ვწუხვარ, რომ პედაგოგებს არ ვთხოვე, მაგრამ შესაძლებელი იქნებოდა მათთვის ამ ეტაპზე ფეხზე გადასვლა? და მაინც, როგორ მოიქცეოდნენ, ოცდაათი კოლეგის წინ სკამზე დაცემით?
არსებობს გამოსავალი!
თუ პედაგოგთან საუბარი სასიკვდილო დასასრულს მიაღწევდა, არ ერიდება, ვკითხე, როგორ ხედავს უსაფრთხოდ გამოსვლას არსებული ვითარებადან. გახსოვდეს, რომ იგი პასუხისმგებელია კონფლიქტის მოგვარების მიზნით, როგორც ზრდასრული, უფრო გამოცდილი და პროფესიონალიზებული ბავშვების აღზრდაში. და ეს სიტუაციები ნაკლებად უნდა გააკეთონ, შეეცადონ მასწავლებლებთან თანაბარი ურთიერთობების შენარჩუნება და არასდროს ლაპარაკი ბავშვის თანდასწრებით.