"Stop-cock"
დოქტორანტისთვის უფრო დეტალური გამოკვლევის მითითება იქნება ნორმატიული თვალსაზრისით განსხვავებული ნორმატიული თვალსაზრისით, როდესაც ბავშვი უნდა იწყებოდეს rattle, crawl, sit, stand up ... რეგრესია (შეძენილი უნარების დაკარგვა) შეშფოთების სხვა მიზეზია. ბავშვი გაიზარდა და მშობლებმა შენიშნეს, რომ მისი თანატოლების მსგავსად ის არ თამაშობდა? ის ძალიან დახურულია, აგრესიული ან სასტიკი? ყველა ამ გამოვლინებით, ექიმმა შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქიკური განვითარების შეფერხება, რაც იმას ნიშნავს, რომ დროა აღმოვაჩინოთ, თუ რა გამოიწვია ეს და იპოვის დაავადების ბრძოლის გზას.
დაჭერა და overtake!
რა არის დაფარული DPR- ის საშიში აბრევიატურა? პირველ რიგში, ეს არის განვითარების დარღვევები, რომელსაც ბევრი ექსპერტი უწოდებს აუტიზმის სპექტრის აშლილობას. მეორე, გენეტიკური ფსიქიკური დაავადება. მესამე, დიდი და მცირე საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარება, სიტყვისა და სირთულე აღქმას. სია ადვილად გაგრძელდება და ეს საკმარისი იქნება. თუმცა, ზოგადად, ნათელია, რომ ბავშვის ბარათის თანატოლებისგან გარკვეული შუალედი შეიძლება აღმოჩნდეს ჩანაწერის ZPR. ადრე ეს იყო ბავშვის საკმაოდ მძიმე მედიკამენტების დაწესების მიზეზი. სხვა ექიმები, პირიქით, ამტკიცებდნენ, რომ 12-13 წლისთვის ყველაფერი გაივლის. დიახ, ხშირად გავიდა, მაგრამ საერთოდ არ ყოფილა ... დაკარგულ დროს, ბავშვები, რომლებმაც სინამდვილეში სერიოზული დაავადება მოახერხეს, ავადმყოფობის ასეთი სიმძიმის მიღწევა შეუძლებელი გახლდათ. ახლა სიტუაცია შეიცვალა. თუ ექიმი ხედავს დაყოვნებას, მან უნდა იცოდეს, რა მოუტანა მას და იპოვის გზებს, რომ ბავშვი საბოლოოდ გადალახავს თანატოლებს. მუშაობა აუცილებელია პედიატრიან-ნევროლოგის მშობლებთან ახლოს. ზოგჯერ უნდა მოიცავდეს სიტყვის თერაპევტი, ბავშვის ფსიქიატრი.
მკურნალობა და არა მარტო
რა არის ბავშვის ნორმალური ტვინის განვითარების დარღვევის მიზეზი? ეს არის გენეტიკური ფაქტორები და ტვინის დაზიანებები გადაცემული ავადმყოფობის გამო (მაგალითად, გრიპის ან მენინგიტის მწვავე ფორმა) და ჩვილ ბავშვთა განვითარების უმნიშვნელო ფაქტორები (ანტიბიოტიკების დიდი დოზების ირაციონალური გამოყენება). დარღვევების მიზეზი შეიძლება იყოს ბავშვის ვაქცინაცია ნევროლოგიური პრობლემებით. ამ შემთხვევაში, ვაქცინა შეიძლება პროვოცირება კიდევ უფრო მეტი პრობლემის მოგვარება. დედისა და ბავშვის დაკარგვის კავშირი ასევე PEP- ის პროვოცირებას ახდენს. დაგვიანებით რეგისტრირებულია პრაქტიკულად ყველა ბავშვთა სახლში. მათ შორის, ვინც აქამდე პირდაპირ არ იყო საავადმყოფოში (გარკვეული დრო იყო დედაჩემის გვერდით), ადრე იყო შეძენილი უნარების რეგრესი. ასე რომ, თუ ექიმმა აღმოაჩინა ZPR- ის ბავშვი, აუცილებელია შემდეგი ქმედებების შესრულება:
• მიზეზის დიაგნოსტიკისა და განსაზღვრის შემდეგ, რამაც გამოიწვია განვითარების შეფერხება, კომპეტენტური სპეციალისტი თანამშრომლებთან თანამშრომლობით ჩაერთვება. მაგალითად, როდესაც ნორმალური სიტყვის ნაცვლად ბავშვი აბრაკადაბას გამოხატავს, აუცილებელია, რომ ექიმმა შეისწავლოს მისი მოსმენა. მაგრამ დედა და მას შეუძლია მოითხოვოს რეფერალური სპეციალისტი.
• იმ შემთხვევაში, თუ ფხვნილის დაქვეითება მედიკამენტებზეა დამოკიდებული, დარწმუნდით, რომ სხვა ექიმთან კონსულტაციებისთვის - თანამედროვე ექიმები მიიჩნევენ, რომ ხშირ შემთხვევაში, კარგი რეაბილიტაცია საკმარისია.
• იპოვეთ ცენტრი, რომელსაც გამოცდილება აქვს ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილებასთან დაკავშირებით.
• ცენტრის სპეციალისტებთან ერთად ბავშვის რეაბილიტაციის პროგრამის შემუშავება. იგი მიზნად ისახავს დაზარალებული ფსიქიკური პროცესების სტიმულირებას. ამრიგად, სიტყვის დარღვევების მქონე ბავშვებისთვის სპეციალური სავარჯიშოებია სპეციალური სატრანსპორტო საშუალებების განვითარება.
• ბავშვთან ერთად მუშაობა განვითარებული პროგრამის მიხედვით ცენტრის მეთოდოლოგთა პერიოდული ზედამხედველობის ქვეშ. მერწმუნეთ, თუ დაიწყებთ მუშაობას თქვენს შვილთან ერთად, ბევრი პრობლემა შეიძლება მოგვარდეს დროზე, და ბავშვი თანაბრად გაიზრდება თანატოლებს.