იმის გამო, რომ ყველა ადამიანი აქტიურ ცხოვრებას წარმოადგენს, მას აქვს ინოვაციური მოტივაცია - სურვილი, იმოქმედოს, ბუნებრივი ცნობისმოყვარეობა. მაგალითისთვის შეგიძლიათ ჩვილ ბავშვი შემოიტანოთ ყველა იმ ობიექტისთვის, ვისაც ხელში ჩაუვარდება და თავის პირში აყენებს და ამით მან იცის მსოფლიოში.
ეს გულისხმობს, რომ მოტივაცია თანდაყოლილია და სამიზნე პარამეტრთან დაკავშირებულ მოტივაციას (დაახლოებით სამი წლის ასაკიდან) ნაწილობრივ სწავლის შედეგია: პირველი ბავშვი გავლენას ახდენს მშობლებზე, მაშინ სკოლაში. მოტივაციის მართვის ფუნქცია დიდწილად დამოკიდებულია გარემოზე. ამონონებმა, თავიანთ შვილებს სრულიად განსხვავებული მიმართულებით აყენებენ, ვიდრე ევროპელები. მაგალითად, მნიშვნელოვანია პატარა ინდოელი, რომ ისწავლონ ცურვა და იციან შხამიანი მცენარეები და ჩვენი შვილები ჭეშმარიტად, რა საფრთხეს უქმნიან მათ, მაგალითად, სახლში ან ქუჩაში.
მოტივაციის გზები
მშობლებმა უნდა წაახალისონ, არ აიძულონ ბავშვები იმოქმედონ! სინამდვილეში, ყველა ბავშვი თავის მიმართულებას მიმართავს, თუმცა მშობლები ამ პროცესს მართავენ და სთავაზობს მას რაღაც საინტერესო და ამაღელვებლად. ამრიგად, მშობლებმა უნდა გამოიყენონ ბავშვის ბუნებრივი ცნობისმოყვარეობა, სურვილი ისწავლოს და გაახსენოს ბავშვს. ბავშვის მისაღებად ორი გზა არსებობს.
პირველი
მიზანშეწონილია, რაღაცის დეფიციტის შექმნა (რაღაც წართმევა, დამალვა, დამალვა, შეზღუდვა). ეს ცუდი არ არის. ბავშვის ქმედებები ყოველთვის შეზღუდულია, მაგრამ ამავე დროს, მშობლები აჩვენებენ თავიანთ მაგალითს, თუ როგორ გადალახავს ეს საზღვრები. უნდა ითქვას, რომ ფსიქოლოგებმა ეს საკმაოდ მკაცრი ფორმულირება მოახდინეს, თუ თქვენს შვილს საჭმელს წაიღებთ, ის გამოგყვება მას მაცივარში. ეს მოტივაცია ასევე უკავშირდება შედეგების სურვილს, რაც ბავშვს ნაწილობრივ თანდაყოლილია და რომელ მშობლებს შეუძლიათ გააძლიერონ თავიანთი ზუსტი ქმედებები, მაგალითად, მშობლებისა და შვილების, ძმებისა და დები, შვილები და მისი მეგობრები შორის სპორტული შეჯიბრებების ორგანიზება. გარდა ამისა, მშობლებმა უნდა აჩვენონ ბავშვი, თუ როგორ შეუძლია წასვლა ჩვეულებრივი საზღვრების გარშემო, მაგალითად, რომ მან დამოუკიდებლად გადაწყვიტოს საშინაო დავალება ან ისწავლოს ნებისმიერი მუსიკალური ინსტრუმენტზე.
მეორე ძალიან მნიშვნელოვანი საშუალებაა მოტივაცია. ბავშვები, რომელთა მშობლები ხშირად აფასებენ მათ მიღწეულ შედეგებს, ჩვეულებრივ აჩვენებენ უფრო მეტად სურვილს ისწავლონ და მიაღწიონ რაღაცას, ზოგჯერ ხშირია შეურაცხყოფას ბავშვის სურვილი. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი შეაქო გულწრფელად და გამართლებული.
რა არის აუცილებელი, ხელი შეუწყოს
უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ბავშვის პასუხისმგებლობის გააქტიურება. თითქმის ყოველთვის ბავშვი ცდილობს მიბაძოს მოზარდები. ასეთ შემთხვევებში, მოტივაცია უნდა იყოს შეგნებულად მიმართული მუშაობის გაძლიერებასა და უნარ-ჩვევების გაუმჯობესებაში. გარდა ამისა, დიდი როლი ითამაშა მუდმივი. ყველა ამოცანა და პასუხისმგებლობა, რომელიც ბავშვი აიღო, უნდა შესრულდეს რეგულარულად და ნებით. ეს არის მუდმივი, რომელიც ბავშვს უსაფრთხოდ გრძნობს.