ბავშვის მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარება, მშობლები ხელს უწყობენ მისი პიროვნების განუყოფელ ფორმირებას. ბავშვის მუსიკალური განვითარება ხელს უწყობს მისი ნერვული სისტემის განვითარებას, მხატვრულ აზროვნებას, სოციალიზაციის პროცესი ბევრად უფრო ადვილია და ამ ეტაპზეც კი კუნთოვანი აპარატიც ვითარდება.
2 წლამდე ასაკის ბავშვი
ბავშვის აუდიტორული აღქმა, მაგალითად, ვიზუალურიდან დაბადებიდან უკვე კარგად არის ჩამოყალიბებული. ჯერ კიდევ დედამისის მუცელში ბავშვი ისმენს მისი ხმა. ის იმეორებს ცხოველებსა და ადამიანებს, ხოლო შინაგანი ბუნების ხმები არ არის ძალიან საინტერესო (მაგალითად, კარზე დაწვა).
ლაშქართა ლაპარაკი, მათ შეუძლიათ აბსოლუტურად განსხვავებული ხმები წარმოადგინონ: ორივე ხმაურიანი და ყრუ და გაბრაზება. როდესაც მშობლები აირჩიონ მათ, თქვენ უნდა შეიძინოს ის, რომ აწარმოოს ყველაზე დიდი სპექტრი ხმის. თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი, რომ შევადაროთ ხმები სხვადასხვა სათამაშოებისგან.
ახლა დიდი რაოდენობით მუსიკალური ელექტრონული სათამაშოები იყიდება მაღაზიებში, მათ შორის პიანოს, მობილური ტელეფონებისა და ფარდაგებისგან. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მუსიკა გამოქვეყნებული არის კარგი ხარისხის და საკმარისად ცნობადი. კარგი იქნება, თუ ბავშვს სათამაშო მოქმედება სჭირდება გარკვეული ქმედება - ეს შეიძლება იყოს დარტყმა ბერკეტის გასაღების ან ბრუნვისთვის და ა.შ. ამდენად, ბავშვს ექნება მიზეზი-ეფექტიანი ურთიერთობა "რეაქცია-სტიმული" რაც იმას ნიშნავს, რომ ქერქის განვითარება.
ბავშვი ორიდან სამ წლამდე
ამ ასაკში ბავშვი უნდა გაეცნოს მუსიკალურ ინსტრუმენტებს. ძალიან სავარაუდოა, რომ ბავშვი მოსწონს ბარაბანი. უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვი ცდილობდა ბარაბზე ბარაბზე ჩამოსასხმელად, შემდეგ კი ის თავის თიხთან ერთად გააკეთოს ან უბრალოდ დრემის ზედაპირზე. გაფართოების ხმის გაფართოების მიზნით მშობლებმა უნდა გაანადგურონ ბარაბანი როლი. თავად ბავშვი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ წაგვიყვანოს ფრაქცია, მაგრამ ეს ხელს უწყობს მის ინტერესს ინსტრუმენტთან შემდგომი ქმედებებით. ბავშვის დაზიანებამდე არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩხირები.
მას შემდეგ, რაც ბარაბანი, შეგიძლიათ გთავაზობთ tambourine. პრინციპში, ეს მხოლოდ დრემის რთული ვერსიაა, ვინაიდან ასევე სცემენ სცემეს ისე, რომ ის ჟღერს ჟღერს.
მომდევნო ეტაპზე შეგიძლიათ ნახოთ განსხვავებები ხმის და რიტმის ხანგრძლივობაში. ეს შეიძლება გაკეთდეს შემდეგნაირად: შენი მარცხენა ხელით სცემეს ნელა და რიტმულად - ყოველ ორ წამში ერთხელ, ხოლო მარჯვენა მხარეს ყოველ წამს სცემეს. ამდენად, ერთი მარცხი განიცდის ორი მარჯვენა დარტყმას. ამის შემდეგ შეგიძლია შეცვალოს მშობლის ერთი ხელი ბავშვის ხელით - ის იგრძნოს რიტმი. დროთა განმავლობაში შეგიძლიათ შეცვალოთ ტემპი და პარალიზის თანაფარდობა.
4 წლის ასაკის ბავშვები
ბავშვი ოთხ წელიწადში კვლავ აინტერესებს, დაუღალავი, მოუთმენელი, მაგრამ უკვე გამოცდილია. ამ ასაკში, უმჯობესია, მუსიკისთვის ყველაზე მეტი დრო დაუთმონ. როდესაც ბავშვი უსმენს მუსიკის ნაწილს, ის იწყებს ისეთ ინსტრუმენტებს, რომლებიც მისთვის ცნობილია და იმუშავებს ტემპით. აქედან გამომდინარე, ამ პერიოდში სასარგებლოა ახალი მუსიკალური ინსტრუმენტებით გაცნობა, ამიტომ ბავშვი გააანალიზებს მუსიკას და ამგვარად განავითაროს თავისი ფსიქიკური შესაძლებლობები.
ბავშვები ხუთი წლის შემდეგ
ასაკი მოვიდა, როდესაც ბავშვი სურს შექმნას და მიიღოს ყველა სახის ხმაური. ასე რომ, როდესაც მუსიკა არ უნდა მოუსმინოს, მაგრამ გამრავლება. ამისათვის იაპონური ან აფრიკული დასარტყამი, მარაკები და სხვა ინსტრუმენტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას. აუცილებელია გარკვეული მუსიკის ჩასატარებლად, ყურადღებით მოუსმინეთ მას და მიაღწიოს მას. ამის შემდეგ შეგიძლიათ სცადოთ შეავსოთ იგი საკუთარ თავს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი იარაღები ამავე დროს. თუ ბავშვი არ დაუყოვნებლივ მიიღებს ნებისმიერ მელოდიას, მაშინ არ შეუშალოს ეს ქმედება. თუ ის მხოლოდ იარაღს ასრულებს, ისიც კარგია, რადგან კარგი გზაა ნეგატიური ემოციების მოშორება.
ახლა თქვენ უნდა გააფართოვოთ რეპერტუარი მუსიკის მოსმენა. აუცილებელია შეარჩიოს ის მუსიკალური კომპოზიციები, რომლებიც შეესაბამება ბავშვის განწყობას - ამ გზით შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის ემოციურ მდგომარეობაში.