Ბავშვთა განვითარებისადმი ემოციის მნიშვნელობაზე

დღეისათვის, გრძნობების და მიზეზების, ემოციურ და რაციონალური ურთიერთდამოკიდებულება და ურთიერთდამოკიდებულება იზრდება. გონება მსოფლიოს გარშემო, ბავშვი გარკვეულწილად ეხება ის, რაც მან იცის. დიდი ფსიქოლოგი, ჩვენი თანამემამულე ქვეყნის მოქალაქე ლ. ვიგცოცკი წერდა, რომ ადამიანური განვითარების დამახასიათებელი თვისებაა "გავლენა და ინტელექტის ერთიანობა". ჩნდება კითხვა, რაც უფრო მნიშვნელოვანია ბავშვის განვითარებაში: გრძნობები, ემოციები ან შემეცნებითი სფეროები? რამდენი ადამიანი, ამდენი მოსაზრებები. ზოგიერთი მშობელი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ბავშვის შესაძლებლობების განვითარებას, სხვები კი მის ემოციურ სამყაროში. ამ სტატიაში განხილული იქნება ბავშვის განვითარების ემოციების მნიშვნელობა.

კითხვაზე პასუხის გაცემის დროს ბავშვის სიცოცხლეში ემოციების მნიშვნელობის შესახებ, შეიძლება შევაჩერონ ანალოგია, რომლითაც განისაზღვრება მართკუთხედის ფართობი. რა არის მთავარი საქმე ამ შემთხვევაში: სიგრძე ან სიგანე? ღიმილი და იტყვი, რომ ეს სულელური კითხვაა. ასე რომ, პრიორიტეტების კითხვა (ინტელექტი ან ემოცია) ფსიქოლოგზე ღიმილს იწვევს. ყურადღება მიაქციე ემოციურ სფეროს მნიშვნელობა ბავშვის განვითარებაში, უნდა გამოვყოთ ყველაზე მგრძნობიარე პერიოდი - სკოლამდელი ასაკისა. ამ დროს იცვლება ცვლილებების შინაარსი, რომელიც გამოიხატება პირველ რიგში სხვა ადამიანების თანაგრძნობის გაჩენისას.

ბებია კარგად არ გრძნობს თავს და ეს გავლენას ახდენს შვილიშვილის განწყობაზე. ის მზად არის დაეხმაროს, განკურნოს, ზრუნავს თავის საყვარელ ბებიას. ამ ასაკში, აქტივობის სტრუქტურაში ემოციების ადგილიც შეიცვლება. ემოციები იწყებენ ბავშვის ნებისმიერი ქმედების პროგრესს. ასეთი ემოციური მოლოდინი საშუალებას იძლევა, განიცადონ თავიანთი მუშაობის შედეგები და მათი ქცევა. შანსი არ არის იმის შანსი, რომ ბავშვი მშობლების სიხარულის შემდეგ სიხარულით გრძნობს, ცდილობს ემოციური მდგომარეობის გამეორება და ისევ, რაც ხელს უწყობს მის წარმატებას. ქება ხელს უწყობს პოზიტიურ ემოციებს და სიამოვნებას. წახალისება უნდა იქნას გამოყენებული, როდესაც ბავშვი შეშფოთებულია, დაუცველად. "შფოთვა" ძალიან კონცეფციაა, რომელიც ბავშვის მიდრეკილებაში მწვავე და ძალიან ღრმა გრძნობებს ავლენს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები და ახალგაზრდა მოსწავლეები, შფოთვა ჯერ კიდევ არამდგრადია და მშობლების, მასწავლებლებისა და პედაგოგების ერთობლივი ძალისხმევით ადვილად შექცევადია.

ბავშვს კარგად გრძნობდა თავს და დადებითად შეაფასებდა მშობლებს:

1. უზრუნველყოს ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა, რომელიც აჩვენებს გულწრფელ ზრუნვას ბავშვისთვის;

2. რაც შეიძლება ხშირად, ბავშვის ქმედებებისა და მოქმედებების დადებითი შეფასება;

3. ადიდეთ მას სხვა ბავშვთა და მოზარდთა თანდასწრებით;

4. გამორიცხეთ ბავშვების შედარება.

მეცნიერთა მრავალრიცხოვანი გამოკვლევები ადასტურებს, რომ სირთულეები გააზრებისა და მათი გრძნობების განსაზღვრაში, სხვების გრძნობების და ემოციების გაუგებრობას ზრდის ფსიქიკური დაავადებების, როგორც ბავშვთა და მოზარდთა რისკი.

ემოციები ჩვენთან ერთად ცხოვრობს. ბუნების ნებისმიერი ფენომენი ნეიტრალურია და ჩვენ აღვიქვამთ ჩვენს აღქმაზე. მაგალითად, მივიღებთ წვიმს თუ არა? წვიმასთან ერთად ერთი ადამიანი სიხარულს განიცდის, მეორე კი - გონება: "ისევ ეს წაბლი!" ადამიანები უარყოფით ემოციებს ვერ იკვლევენ კარგს, ხედავენ დადებითი სხვებს და პატივს სცემენ თავს. მშობელთა ამოცანა არის ბავშვის სწავლა დადებითად. მარტივად რომ ვთქვათ, ოპტიმისტი იყოს, ცხოვრება ადვილი და მხიარულია. და თუ ეს უფრო მეტად ადვილია ახალგაზრდა ბავშვებისთვის, უფრო მეტი მოზარდი ხშირად გვჭირდება მზრუნველ და მზრუნველი ადამიანების დახმარებით.

ზოგიერთი ევროპული ინსტიტუტი შეისწავლა ემოციების და ინტელექტის ურთიერთდამოკიდებულების პრობლემები და მათი გავლენა წარმატების მისაღწევად. დადასტურდა, რომ "ემოციური დაზვერვის" (EQ) განვითარების დონე განსაზღვრავს ცხოვრების სოციალურ და პირადულ სფეროებში წარმატების 80% -ს და დაზვერვის ცნობილი IQ- კოეფიციენტი, რომელიც აფასებს ადამიანის ფსიქიკური შესაძლებლობების ხარისხს მხოლოდ 20%.

"ემოციური დაზვერვის" შესწავლა არის ფსიქოლოგიის კვლევის ახალი მიმართულება. ფიქრი ემოციების პირდაპირი დამოკიდებულებაა. ფიქრისა და წარმოსახვის წყალობით, ბავშვი წარსულისა და მომავლის სხვადასხვა სურათებს გვახსოვს, მათთან ასოცირებული ემოციური გამოცდილებით. "ემოციური დაზვერვის" აერთიანებს უნარი განახორციელოს, მესმის ემოციებს სხვა ადამიანები და მართოს საკუთარი. მისი ღირებულება არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. გარეშე ემოციები, გარეშე უნარი ნახოთ მათ ან ამ სიტუაციაში, ადამიანი იქცევა რობოტი. არ გინდა შენი შვილის მსგავსი ნახვა? ემოციური დაზვერვის გარკვეული სტრუქტურული კომპონენტები: თვითშეფასება, თანაგრძნობა, ემოციური სტაბილურობა, ოპტიმიზმი, უნარი ადაპტირება ერთი ემოციები შეცვლის სიტუაციებში.

ბავშვის ემოციური განვითარების დარღვევების პრევენცია:

• ემოციური დამონების მოცილება. ეს ხელს შეუწყობს მობილური თამაშები, ცეკვები, პლასტიკური, ფიზიკური წვრთნები;

• თამაშობენ სხვადასხვა სიტუაციებს სწავლის საკუთარი ემოციები. ამ მიმართულებით როლური როლის როლი შესაძლებლობას აძლევს ფართო შესაძლებლობებს. მიწის ნაკვეთები ასეთი თამაშების შერჩევა რთულ სიტუაციებში უნდა შეირჩეს, ემოციების, გრძნობების ნათელი გამოვლინება. მაგალითად: "დაბადების დღეზე", "ექიმის მიღებაზე", "ქალიშვილები-დედები" და სხვ.

• ახალგაზრდა ბავშვებთან მუშაობისას - უმცროსი და შუა სკოლამდელი ასაკის - ყველაზე ეფექტური გამოყენების თამაშები თოჯინებით. ბავშვი თავად ირჩევს "გაბედული" და "მშიშარა", "კარგი" და "ბოროტი" თოჯინები. როლები უნდა გადანაწილდეს შემდეგნაირად: "მამაცი" თოჯინა ამბობს, რომ ზრდასრული, "მშიშარა" - ბავშვი. შემდეგ ისინი შეცვლიან როლს, რომელიც საშუალებას მისცემს ბავშვს თვალი გადახედოს სხვადასხვა თვალსაზრისით და აჩვენოს სხვადასხვა ემოციები;

• ღიად საუბრობენ ბავშვის გრძნობებთან დაკავშირებით, რომლებსაც უარყოფითი გავლენა აქვთ "I "- ის არსებული სურათზე. ეს ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ერთდროულად, ბავშვს ხშირად არ სურს ლაპარაკი ხმამაღლა. მაგრამ თუ ის ენდობა, მას შეუძლია გამოხატოს თავისი უარყოფითი სიტყვები. ხმამაღალი გრძნობების გამოხატვისას დასუსტებული და ფსიქოზე აღარ არის ასეთი დესტრუქციული ეფექტი.