ასე რომ, ასწავლოს ბავშვს, რათა გაირკვეს, თუ რომელი დრო დასჭირდება დიდი სათამაშო watch. ბავშვის დასაწყებად თქვენ უნდა გაეცნოთ ისრებს, რადგან ისინი აჩვენებენ დროს, უნდა ითქვას, რომ პატარა ისარი აჩვენებს, თუ რა დროა და დიდი წუთია, გარდა ამისა, დიდი მოძრაობა ბევრად უფრო სწრაფად მოძრაობს.
ახლა ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ იწყება, ბავშვს უნდა უთხრა, თუ როგორ უნდა განსაზღვროს დრო. როგორც წესი, ეს ტრენინგი უნდა დაიწყოს 4.5 წლით. არ უნდა აღინიშნოს დროში წუთი დაყოფა, აუცილებელია მოღვაწეობის ხაზგასმა. ამ შემთხვევაში, მაგალითად, თქვენ უნდა დაიწყოს ციფრირების ორი, თუ arrow გადავიდა ამ ნომერზე, მაშინ ცოტა მეტი ორი და takdale. არ გამოიქცევიან ბავშვის მნიშვნელობის ახსნა, რომ ეს მოხდეს ხანდაზმული ასაკში.
უფრო მეტი სიცხადისთვის, სურათს დიდი ხნის მანძილზე მიაპყრობთ და ამაზე გარკვეულ რიცხვს აქცევს. მაგალითად, დრო მოხსნის, სადილი ან ფეხით. დასაწყისისთვის შეგიძლიათ ყურადღება მიაქციოთ ბავშვის ყურადღებას სამი ან ოთხი მნიშვნელოვანი მოვლენის შესახებ. ყველაზე მნიშვნელოვანი ისაა, რომ ისინი ერთდროულად ხდება. თავდაპირველად, დრო შეიძლება განისაზღვროს ბავშვის გასაგები სიტყვებით, მაგალითად, "ლანჩის წინ" ან "ბოლო წუთში ძილი".
მას შემდეგ, რაც ბავშვი გაიგებს საათის ისრის განმასხვავებლად, მაშინ შეგიძლია გააგრძელოს ტრენინგი. აუცილებელია, ზუსტად დაამატოთ იგივე სურათი მოვლენების უფრო ზუსტი დროით და ამ ბავშვის შესახებ. ყოველი შემთხვევა, როდესაც ეს მოვლენა ხდება, კითხვის დასმა დრო, მაგალითად, რა დროს მიდის სასეირნოდ ან როდესაც თქვენ უნდა გაწმენდა კბილები და ა.შ. სწავლის პროცესი უნდა ჩატარდეს თამაშის ფორმაში, ბავშვი უნდა იყოს დაინტერესებული.
სწავლის დასაწყებად, თქვენ უნდა გამოვიყენოთ საათები, რომლებიც მზად არიან საკუთარი თავით, შეგიძლიათ ჩართოთ ბავშვი საწარმოო პროცესში. აკრიფეთ საჭიროა ნომრების დანიშნულება, წუთი დაყოფები საუკეთესო არ არის და ისიც საკმარისია მხოლოდ ერთი საათის განმავლობაში.
ბავშვი უნდა აიხსნას, რომ ისარი, რომელიც აჩვენებს საათს, ეწოდება "საათში".
თავდაპირველად, დრო შეიძლება დაიყოს დასაწყისში, მაგალითად, თორმეტი საათი, თორმეტზე მეტი, თორმეტი, ხოლო ისიც თორმეტი და ერთი საათის შუა ნაწილამდეა, შეიძლება ითქვას პირველი ნახევარი, შემდეგ დაახლოებით ერთი საათი და ზუსტად ერთი საათი და იმავე პრინციპზე დარჩენილი ციფრები.
გარდა ამისა, თქვენ უნდა მიუთითოთ ისარი გადაადგილების arrow და მისცეს ბავშვს საშუალება დამოუკიდებლად აქციოს arrow.
აუცილებელია იმის ჩვენება, თუ როგორ მოძრაობს arrow და მოძრაობს ერთი საათიდან ერთ საათში. შეგიძლიათ ბავშვისთვის კითხვა, მაგალითად, თუ თორმეტი თხუთმეტი დგას, სადაც ის საათში ან პირიქით მოძრაობს, სთხოვეთ, ისევ უკან დააჭიროთ ისარი.
მას შემდეგ, რაც ბავშვი გაიგებს გაუმკლავდეს საათობრივად, შეგიძლიათ დაამატოთ წუთი. აუცილებელია გითხრათ, რომ წუთი ხელი უფრო გრძელია და უფრო სწრაფად მოძრაობს ვიდრე საათში.
- ბავშვი უნდა გამოიყოს საათსა და წუთს შორის;
- ის უნდა გამოვყოთ ისრის ზომა.
ახსენით ბავშვის poselenstrelok ამ ან იმ დროს. აღსანიშნავია ისიც, რომ როდესაც პატარა რიცხვი გარკვეულ რიცხვზე იცვამს და კიდევ უფრო დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს, დიდია თორმეტიც. გარდა ამისა, ცალკე უნდა განისაზღვროს, რომ როდესაც საათის ხელი ერთი ციფრიდან მეორეზე გადადის, მაშინ დიდი დიდია წრეში, ამიტომ აუცილებელია ბავშვის კითხვების დასმა ისე, რომ ის დრო დაეთმოს საათს.
როგორც კი ნათელია თანაბარი ღირებულებები, მაშინ აუცილებელია ბავშვის შეკითხვა, მაგალითად, სადაც დუდუ გადაწერს ნახევარს წარსულს, თუ ის არ დააყენებს ისრის პოზიციას, მას დახმარება სჭირდება.
მას შემდეგ, რაც უკვე ბევრი რამ ახსნილია, დრო შეიძლება დაგჭირდეთ, დრო ითხოვოთ სათამაშო საათების დროს, როგორც ნამდვილი პირობა. გარდა ამისა, საჭიროა ახალი კონცეფციების დანერგვა და დავალების გაართულება. მაგალითად, გარკვეული დროისთვის ზუსტად დანიშნეთ დრო და შემდეგ:
- სთხოვეთ გადაადგილება ისრები ნახევარი საათის წინ;
- ერთი საათი და ნახევარი საათის წინ, როცა შეგვიძლია ვთქვათ, რომ საათნახევარი გაივლის;
- ორი საათის განმავლობაში და ა.შ.
- სთხოვეთ თარგმნას ისრები საათნახევრის წინ;
- ორი საათის წინ და ა.შ.
თქვენ შეგიძლიათ დახუროს საათები, რომელსაც აქვს გარკვეული დრო, შემდეგ კი სთხოვეთ ბავშვს:
- იყო იმდენი დრო, მაგრამ იყო იმდენი, რამდენი დრო გავიდა
- რომელიც ახლა საათობრივად და ა.შ.
მაშინ დეტალურად უნდა გაიგოთ. დასაწყისისთვის უნდა ითქვას, რომ ერთი ციფრიდან მეორე ინტერვალი ხუთ წუთს შეადგენს. და ათი წლისაა dial. როგორც კი წუთიანი ბავშვის კონცეფცია, შეგიძლიათ მისცეს დავალება. მაგალითად, იმისათვის, რომ ბავშვი გადათარგმნოს წუთს ხელიდან ხუთი ან ათი წუთი წინასწარ. უნდა აღინიშნოს, რომ ნახევარი საათი უტოლდება ოცდაათი წუთი ან წრის ნახევარს. მას შემდეგ, რაც ბავშვი აიღო გადაადგილების წუთი მხრივ წინ, შეგიძლიათ მას ვთხოვო იგივე გააკეთოს საპირისპირო მიმართულებით.
უნდა თქვა ბავშვი, რომ თხუთმეტი წუთი ეწოდება კვარტალში საათში, და ნახევარი ნახევარი. კარგად, როდესაც ეს ყველაფერი აითვისა, შეგიძლიათ აჩვენოთ ბავშვს, რომ ერთ წუთიანი განყოფილება არის ერთი წუთი, შემდეგ კი განმარტეთ, თუ რომელი პოზიცია წუთია, თუ ის გვიჩვენებს, მაგალითად, შვიდი წუთი, თორმეტი წუთი და ა.შ.
შემდეგი, თქვენ უნდა ვისაუბროთ გზები, სადაც შეგიძლიათ თქვათ დრო. თუ წუთი ჯერ არ მიაღწია ნიშანს ოცდაათი წუთი, მაგალითად, თუ წუთში აჩვენებს ოცდაათ წუთს და საათში არის ათი და თერთმეტიანი რიცხვი, მაშინ უნდა ითქვას: "ათი ოცდაათიანი წუთი" და კიდევ ერთი "ოცი სამი წუთი მეოცე". დრო არის ერთი და იგივე, მაგრამ შეგიძლიათ თქვათ სხვადასხვა გზით. აუცილებელია ბავშვის ასწავლოს დრო ორივე გზით. გარდა ამისა, თქვენ უნდა ავუხსნათ, რომ საათის ღირებულება დიდი რაოდენობითაა დაწერილი, ხოლო წუთიანი ღირებულება აღინიშნება, მაგრამ მცირე ზომის ციფრებით. ამ ფასეულობების დაწერის მაგალითი შეგიძლიათ.
გარდა ამისა, როდესაც arrow გადადის ღირებულება ნახევარ საათში, დრო ეწოდება უკვე განსხვავებულად, მაგრამ მეთოდები ჯერ კიდევ ორი. ბავშვი ასევე უნდა ვისწავლოთ მათ. ამ მეთოდების დაშლა ასევე კონკრეტული მაგალითია. შემდეგ შეგიძლიათ დააყენოთ ციფრები საათში, და ბავშვი უნდა იცოდეს, რა დროს ისრებით აჩვენებს. მნიშვნელოვანია ისიც, რომ ბავშვს შეუძლია გამოიჩინოს დრო ორ საათში ნაჩვენები დროით, უკეთესი მოგონებისთვის, მათ შეუძლიათ ალტერნატივა. თუ ის უჭირს, მაშინ ის უნდა აიძულა.
უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვის ყურადღება უნდა გამოიყოს სათამაშო საათებისგან რეალური პირობა. როგორც კი ის რაღაც ახალია, თქვენ უნდა სთხოვოთ, რომ იგივე განმეორებით გაეგრძელებინა რეალურ საათებთან, რაც მნიშვნელოვანია ის, თუ რამდენ საათში ვნახავთ. თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ დააყენოთ ისრები toy watch იმავე პოზიციაზე, როგორც ისინი რეალური პირობა. ბავშვის მდგომარეობის შემდეგ, ამ თანამდებობაზე ხელები ადგენს, შეგიძლიათ ისაუბროთ, სად ის იქნება გარკვეული დროის შემდეგ, მაგალითად, ნახევარ საათში ან საათში და ა.შ.
აუცილებელია ბავშვისთვის ახსნა, რა დროსაც მნიშვნელოვანი მოვლენები ხდება მისთვის, რათა დრო გაეცნოს დროის მნიშვნელობას.
არ არის საჭირო ზედმეტი ზეწოლა ბავშვის შესახებ, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ადამიანებს ესმის, თუ რა დროის ინტერვალი ნიშნავს მხოლოდ იმას, როდესაც იზრდებიან.