Ბავშვთა ფსიქიკური შესაძლებლობების განვითარება ადრეულ ასაკში

ყველამ იცის, რომ ბავშვების შესახებ მოთხრობები - მოგელი, რომლებიც საზოგადოებისთვის გარკვეული პერიოდის განმავლობაში იზოლირებულნი არიან და ჯერ არ გაიგეს, რომ წაიკითხონ და დაწეროთ. ეს ფაქტი ადასტურებს მეცნიერების თეორიას, რომ ბავშვის ფსიქიკური შესაძლებლობები ადრეული ასაკიდან არის ჩამოყალიბებული. ამავე დროს, მანამდე ის იწყებს კლასებს ბავშვსთან ერთად, უფრო მეტი ინფორმაცია ისწავლის. ეს, რა თქმა უნდა, არ ნიშნავს იმას, რომ აუცილებელია ბავშვის ჭკვიანი წიგნების ჩასატარებლად და სამი წლის მანძილზე ფიზიკის ყველა ფიზიკის შესწავლა, რაც მთავარია, შეიქმნას პირობები, რომლითაც ბავშვი დამოუკიდებლად და ძალისხმევის გარეშე შეძლებს მიმდებარე სამყაროს შესახებ ცოდნას. რა დაგეხმარებათ ამ მარტივი საქმეში?

თამაში

ბავშვი ადრეული ასაკიდან იწყებს ინტერესს გარემოში. ასე რომ, რატომ არ უნდა გამოიყენოთ ეს? მოდით ბავშვი გარშემორტყმული სხვადასხვა ფორმის, ფერების, სხვადასხვა ტაქტიკური, ხმის, ვიზუალური მახასიათებლების ობიექტებით. თამაში ბავშვის გამოყენებით ამ ნივთების, ყოველთვის pronouncing მათი სახელები ხმამაღლა და გვიჩვენებს, თუ როგორ ეს სათამაშოები შეიძლება გამოყენებულ იქნას.

ამბავი

ფეხით ბავშვი, ვუთხრა ყველაფერს, რომ ნახავთ: ფრინველი, ხეები, ყვავილები. ყურადღება მიაქციე, როგორ ამინდის ცვლილებები, როგორ იცვლება სეზონები ერთმანეთთან. შეეცადეთ გაიგო მხოლოდ საინტერესო ამბების შესახებ, რადგან მოსაწყენი და არასასურველი ინფორმაცია ბავშვი უბრალოდ დაივიწყებს.

შენი გამოსვლა

ბავშვსთან საუბრისას, ნუ შეცვლით სიტყვას. სიტყვების სწორად, ნათლად, ინტიმური თვალსაზრისით ხაზს უსვამს სიტყვებს. დამატებითი კითხვების დასმა: "ფიქრობთ, რომ ბეღურა მშიერია?" მოდით წავიდეთ და შესანახიყავით ".

არ შეეცადოთ ბავშვისთვის ინფორმაციის მიწოდება აკადემიური სწავლების მეშვეობით. ნაცვლად იმისა, რომ თქვა: "მე გითხარით ასჯერ, რომ დედამიწას ვეღარ აღემატება". კარგია იმის ახსნა, თუ რატომ არ შეიძლება გაკეთდეს: "რამეები არიან ჭუჭყიანი ადგილზე, მათ აქვთ ბევრი საზიანო მიკრობები, რომლებსაც შეუძლიათ გააღიზიანონ ცხოველი".

კითხვა

წაიკითხეთ ბავშვი დაბადებიდან. ეს არის მისი ლექსიკის გამდიდრება და ისიც ჩანს, რომ მას არ ესმის, რომ, ფაქტობრივად, ბავშვის ტვინი ახდენს მიღებული ინფორმაციის მიღებას, მშობლებს, რომლებიც უცხო ენებს იცნობენ, შეუძლიათ წაიკითხოთ უცხო წიგნები.

ხანდაზმული შვილით სასარგებლო იქნება იმის განხილვა, თუ რა წაიკითხა, რომ ბავშვი გაიგოს, თუ რა გაკვეთილი წაიყვანა წიგნიდან.

მუსიკა

უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ ლამაზი მუსიკის მოსმენა შემოქმედებითი საქმიანობის სტიმულს აძლევს. ხანდაზმული ბავშვი გადაეცემა მუსიკალურ ჯგუფს, მაგრამ არა მსოფლიოში ცნობილი მუსიკოსის სწავლების მიზნით, არამედ სხვა შესაძლებლობების გააქტიურება: მათემატიკური, ლინგვისტური.

ვნება

დახაზეთ, მოერგოს, დაამშვენებს ... გააანალიზეთ, რომ ბავშვი ყველაზე მეტად დაინტერესებულია და გაკვეთილი მეტი დრო. მთავარია, არ ჩაერიოს, შემდეგ გაკვეთილში ინტერესი სწრაფად არ გამოვა. და მახსოვს, არ არის აუცილებელი, რომ აიძულოს ბავშვი გააკეთოს ის, რაც არ არის მისთვის საინტერესო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ყველა თქვენი გაკვეთილი ბავშვით გადაიქცევა გულწრფელ ორმხრივ ტანჯვაში, თუ ბავშვს არ შეუძლია რაღაცის გაკეთება, არ ამტკიცებს, უმჯობესია გამარტივდეს ამოცანა და არ დაუშვას დრო, როდესაც დავალება უნდა დასრულდეს. მოდით 10 წუთიანი ბავშვი ინტერესით იქმნება, წამებით 2 საათის განმავლობაში.

მოძრაობა

ფეხით ბავშვი, გავაკეთოთ წვრთნები. ბავშვის ტვინის მოძრაობის დროს ჟანგბადი გაჯერებულია, რაც, თავის მხრივ, გონებრივი აქტივობის ზრდას იწვევს. თუ სივრცე საშუალებას აძლევს ბინის და ფინანსურ შესაძლებლობებს, შეიძინოს სპეციალური ბავშვთა კუთხე ბეჭდები, ბრუნვა, კიბეები, რომელიც გახდება აუცილებელი თანაშემწე ბავშვის ფიზიკური შესაძლებლობების განვითარებაში.

ყოველთვის ახლოს იყოს

რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია - მონაწილეობა მიიღე მუსიკის ყველა დასაწყისიდან. მხარი დაუჭიროთ მას. დაე, ბავშვი იცოდეს, რომ მშობლები ახლოს არიან და რომ მას აქვს დახმარება, რათა დაეხმაროს დახმარებას.