Რატომ უნდა განვითარდეს მცირე საავტომობილო უნარები?

ბავშვთა მცირე საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარება გრძელი და უწყვეტი პროცესია, რომლის დროსაც ბავშვი სწავლობს სამყაროს, იწყებს მასთან კომუნიკაციას, იძენს სისუსტეს და იწყებს საუბარს. ზოგჯერ მშობლები, რომლებსაც არ იცნობენ ამ თემას, თვლიან, რატომ არის ბავშვის პატარა საავტომობილო უნარ-ჩვევები? ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად ვცდილობთ.

სახვითი საავტომობილო უნარები სხვა არაფერია, ვიდრე სხეულის კუნთების, ძვლისა და ნერვული სისტემების კოორდინირებული მუშაობა. მისი კარგი განვითარება ასევე დამოკიდებულია გრძნობად ორგანოებზე, კერძოდ ვიზუალურ სისტემაზე, რომელიც აუცილებელია ბავშვისთვის, რათა გაიმეორონ თითებითა და თითებით. სხვათა შორის, ხელისა და თითების საავტომობილო უნარ-ჩვევების გათვალისწინებით, შეიძლება გამოყენებულ იქნეს ტერმინი "dexterity". სახვითი საავტომობილო უნარ-ჩვევები მოიცავს სხვადასხვა მოძრაობებს, დაწყებული პრიმიტიული ჟესტებიდან (მაგალითად, ობიექტების აღებისას) ყველაზე პატარა მოძრაობისაკენ, რომლის საფუძველზეც, ბავშვის ხელწერის ჩამოყალიბება ხდება. მეცნიერებმა დაადასტურეს კავშირის არსებობა ბავშვთა საშიში საავტომობილო უნარ-ჩვევებისა და სიტყვის განვითარებას შორის. აქედან გამომდინარე, ექსპერტები რეკომენდაციას ახდენენ მცირე საავტომობილო უნარ-ჩვევები ადრეული ასაკიდან, მათ შორის, სიცოცხლის პირველ დღეებში და ამით თქვენს ცხოვრებაში.

ნაჩვენებია, რომ ბავშვის თითების თითების განვითარება ხელს უწყობს სიტყვის ადრეულ და სწრაფ განვითარებას. ეს ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ მცირე საავტომობილო უნარები ტვინის რამდენიმე ნაწილს ავითარებს და ეს უდავოდ იმოქმედებს ბავშვის საერთო ფსიქიკურ განვითარებაზე დადებითად. ბავშვის კარგი საავტომობილო უნარ-ჩვევები მას საშუალებას მისცემს, რომ მას სწორი გადაადგილება მიაწოდოს პატარა ხელებით და ამის წყალობით ის დაიწყებს კომუნიკაციის შესაძლებლობას ენის გამოყენებით. სიტყვის თერაპევტის კვლევები მისთვის საჭირო არ იქნება.

ბავშვები ცუდად განვითარებული კარგი საავტომობილო უნარები უფრო რთულია მისცეს წერილი სკოლაში. ხშირად ისინი უბრალოდ ვერ მიიღებენ სათანადო ფორმის ჩხირებსა და კაკებს, რადგან მათი თითები და ჯაგრისები არ ემორჩილებიან, მათ არ აქვთ დექსტერი. თუმცა, ეს პრობლემა გადაჭარბებულია. არაფერი ხელს არ უშლის თქვენს შვილის ხელების საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარებას, მაშინაც კი, თუ ის სკოლაში დაიწყო.

წერილი მისთვის საყვარელი საგანი გახდება, რადგან ადვილი დაწერეთ და სწავლა რთული და უინტერესოა. ეს იმის გამო არის, რომ გაუმჯობესებულია სასიამოვნო საავტომობილო უნარ-ჩვევების, ყურადღების, სიტყვის, კოორდინაციის, წარმოსახვის, აზროვნების, დაკვირვების, ვიზუალური მეხსიერების, დექსტერანტის განვითარება.

იმისათვის, რომ დადგინდეს, თუ რამდენად კარგად განვითარდა პატარა საავტომობილო უნარები თქვენს ბავშვს (რეკომენდებული ასაკი 3 წელი), შეგიძლიათ მოიწვიოთ მას რამდენიმე ამოცანის შესრულება თამაშის ფორმაში. ეს შეიძლება იყოს "პირამიდა" (მოათავსეთ ბეჭედი როდ), თქვენ შეიძლება მიეცეს დავალება, შეაგროვოს nesting თოჯინები ან სხვა პატარა ნივთები, დამაგრებითი ღილაკები ტანსაცმელი და აღკაზმულობა on ფეხსაცმელი, ჰალსტუხი- untie knots on laces ან ლენტები. Watch ამ მომენტში ბავშვი, ყურადღება მიაქციონ ტემპით, სადაც ის აკეთებს ამოცანებს, მობილურობა თავის თითით. თუ წარმატებით დაასრულა ყველა ამოცანა კარგი ტემპით, მისი თითების და ჯაგრისების გარეშე, ეს ძალიან კარგი შედეგია. თუ ბავშვი არ გაამართლა, მისი ამოცანა გაღიზიანებული იყო, მისი თითები არ დაემორჩილებოდა, ისინი უმოქმედო იყვნენ - თუნდაც ფიქრობენ და აძლევდნენ დროულად მომზადებას საავტომობილო უნარ-ჩვევებს.

სპეციალისტები მშობლებს რეკომენდაციას უწევენ ბავშვისთვის სათამაშოების არჩევანის გაცნობიერებას. მიეცით უპირატესობა სათამაშოები lacing მეშვეობით ხვრელებს, chopsticks, მცირე ნაწილები. უფრო ასაწყობი ნაწილებია სათამაშო, მით უკეთესი. ბავშვს უნდა ჰქონდეს დიზაინერი. და ხანდაზმული ასაკის, finer დეტალები დიზაინერი. ითვლება, რომ ეს არის დიზაინერი, რომელიც ეხმარება განვითარებადი საავტომობილო უნარებისა და პარალელური ფანტაზიის, აზროვნების, სასარგებლო უნარ-ჩვევების განვითარებას.

ტვინისა და ბავშვთა ფსიქიკის, ნეირომეცნიერების და ფსიქოლოგთა ღრმა და მრავალმხრივი კვლევების საფუძველზე ერთსულოვანი დასკვნა მოჰყვა ბავშვთა სასიამოვნო საავტომობილო უნარ-ჩვევებისა და სიტყვის უნარების განვითარებას შორის კავშირის არსებობას. ბავშვის კარგად განვითარებული ჯარიმა საავტომობილო უნარები და ხელი უფრო განვითარებული ნაწილები ტვინის პასუხისმგებელი სიტყვის. ანუ, უფრო ჭკვიანი თითები ბავშვს აქვს, უფრო ადვილად და უფრო სწრაფად ის სიტყვით დაიკავებს.