ყრუთა კლასიფიკაცია მისი მიზეზების გამო:
- გენეტიკური (50%). 70% შემთხვევაში არ არსებობს სინდრომი (ეს არის მხოლოდ მოსმენა). დარჩენილი 30% შემთხვევაში, სხვა ორგანული და სენსორული ცვლილებები და სინდრომები უკავშირდება სიყრუეს (ასჰერი, ალპორტი, ვარდენბურგი და სხვ.).
- არა გენეტიკური (50%) თანდაყოლილი ინფექციები (როგორიცაა რუბლია). სამკურნალო ნივთიერებების ტოქსიური ეფექტები (მაგ., ანტიბიოტიკები, ამინოგლიკოზიდები). ყურის ფიზიკური დაზიანება. ბაქტერიული ინფექციები.
ყრუ და სმენის დარღვევების კლასიფიკაცია
მნიშვნელოვანია განასხვავოს სიყვითლისა და სმენის უკმარისობა, რომელიც წარმოიქმნება დეზბილბულში გაზრდილი ხმამაღალი ბარიერის დროს.
- სრული სისულელე: სიხშირის ზღვარი 85 დეციბელით აღემატება.
- მძიმე სმენის დაკარგვა: 60-85 დეციბელი.
- საშუალო ხარისხის ბრადიკურობა: 40-60 დეციბელი.
- მარტივი სიყევი: 25-40 დეციბელი.
უკანასკნელ ორ შემთხვევაში, ადამიანებს საშუალება ეძლევათ საუბარი, თუმცა მას აქვს გამოხატვისა და გამოთქმა. თანდაყოლილი ყრუ-მუნჯებით დაავადებული ბავშვები სერიოზულ საკომუნიკაციო სირთულეებს განიცდიან, რადგან ისინი არ იყენებენ სიტყვას (ყრუ მუნჯი). ამიტომ, მათთვის ძნელია სხვებისთვის კომუნიკაცია. უფრო რთული მოსმენა არის, უფრო სავარაუდოა, რომ მუნჯი იყოს. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, ყრუ-მუნჯის სათანადო სტიმულირებით, ბავშვს ნორმალურად სხვაგვარად შეუძლია განვითარება. მოსმენის ზარალის გავლენა დამოკიდებულია იმაზე, როდესაც ისინი გამოჩნდნენ - ბავშვის წასაკითხად და წერაში, ან მის შემდეგ. თუ ბავშვს არ აქვს სიტყვის უნარ-ჩვევები, ის იმავე მდგომარეობაშია, როგორც ყმაწვილი ბავშვი; თუ დარღვევები მოხდება მოგვიანებით, ისინი ხელს არ შეუშლიან ბავშვის განვითარებას. აქედან გამომდინარე, გადამწყვეტი როლი ხორციელდება ყრუთა გამოვლენისა და მკურნალობის დაწყების დროით: ადრეული სტიმულაცია, მოსმენის საშუალებები, ენის შესწავლა, ტუჩის კითხვა, სამედიცინო ან ქირურგიული მკურნალობა (პროტეზირება, ნარკოლოგიური კურსები და ა.შ.). მოსმენის გაუარესების მქონე ბავშვის სტიმულირების მიზანია ისწავლოს სხვებისთვის კომუნიკაცია და მისი პოტენციალის გააზრება. თავდაპირველად, აქცენტი მოთავსებულია საავტომობილო და სენსორული შესაძლებლობებით: ხედვა, შეხება და ხმები, თუ ეს შესაძლებელია. შეგიძლიათ ყურადღება მიაპყრო ბავშვის ყურადღებას ვიბრაციისთვის, რომელიც იგრძნობა, როდესაც შეეხო (მაგალითად, ყავის საფქვავი, სარეცხი მანქანა, დაბალი ხმა, მტვერსასრუტი და ა.შ.). საუბრის დროს, ყრუ ბავშვი ყოველთვის უნდა შეხვდეს სხვა პირს, რათა წაიკითხოს მისი სიტყვები ტუჩებზე. მშობლებმა არ უნდა დაიცვან ბავშვი ან, პირიქით, თავიდან აიცილონ - ბავშვისთვის აუცილებელია, ისაუბრონ, მღეროდეს, დაარღვიოს, არ ისარგებლოს იმ ფაქტის შესახებ, რომ ის არ უსმენს.
მწვავე სმენის დარღვევით, პიროვნების დარღვევების ალბათობა და ემოციური განვითარების პრობლემები იზრდება. ყრუ ბავშვი ხშირად ურჩია, მას არ შეუძლია აკონტროლოს მისი რეაქციები. ის შეიძლება გახდეს აგრესიული, ბოროტი, დეპრესიაში ჩამოსვლა, როდესაც ის ვერ მიაღწევს მის მიღწევას. ისეთი სიტუაციების წინაშე, რომლითაც ვერ აკონტროლებს, ასეთი ბავშვი თავისთავად იხურება, წყვეტს კონტაქტის იმ გარემოს, რომელშიც ის არასასიამოვნოა. მოსმენის გაუფასურება ხელს უშლის მას სკოლაში და სახლში განმარტებების გაგებაში. ყველა ეს ფაქტი აუცილებლად იმოქმედებს ხასიათის, მოზრდილებმა უნდა გაითვალისწინონ, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ქცევის სირთულეების გამოსწორების მცდელობა. რეკომენდირებულია ფსიქოლოგის დაუკავშირდეს ყრუ ბავშვის ემოციური პრობლემების გადაჭრა და მისი ნათესავების საჭიროებების იდენტიფიცირება. მშობლები უნდა დაეხმარონ ბავშვს რაც შეიძლება მეტი, განსაკუთრებით სკოლაში, მაგრამ არ უგულებელყოფენ სხვა ოჯახის წევრების, განსაკუთრებით ბავშვების საჭიროებებს. მოთმინება, თანმიმდევრულობა და დადებითი დამოკიდებულება ფასდაუდებელია: მათ მადლობა, შესაძლებელია ყრუ ყმაწვილისთვის ნორმალური ოჯახური გარემოს შექმნა და ემოციურად სტაბილური ატმოსფერო. ახლა ჩვენ ვიცით, რომ აირჩიოს ბავშვთა მოსმენის გაუარესების მკურნალობა.