ჩვენს ქვეყანაში უცხო ენა სწავლობს და სწავლობს ყველას - მათ იციან მისი შენაერთი. ეს უკვე ტრადიციაა. უცხო ენას ასწავლის მრავალი წლის განმავლობაში სკოლაში, შემდეგ ინსტიტუტში - შედეგად, ადამიანს არ შეუძლია ხშირად ილაპარაკოს მშობლიურ ენაზე საუბარი. ხანდახან კი შესაძლებელია, მოვისმინოთ აზრი, რომ რუსები დიდწილად ვერ სწავლობენ უცხო ენებს.
ცოტა ხნის წინ, უკეთესი ცვლილებები იყო. ბევრი ახალგაზრდა აქტიურად და წარმატებით ატარებს უცხო ენას. ისინი გონივრულად ვარაუდობენ, რომ უცხო ენის ფლობა (და სასურველია არა) წარმატებული კარიერის გასაღებია.
უცხო ენაზე თანამედროვე ცხოვრების როლის შესახებ არ არის საუბარი. ეს არის კარიერული ზრდის შესაძლებლობები და წარმატებული პირის საკომუნიკაციო კომპონენტი.
რა თქმა უნდა, მოტივაცია გადამწყვეტ როლს ასრულებს უცხო ენაზე.
სკოლებში საზოგადოებრივი აზრის გავლენის ქვეშ, უცხოური ენის შესწავლა გადავიდა ადრეულ ეტაპზე. ჰქონდა თუ არა მოსალოდნელი ეფექტი? საკითხი სადავოა. შიდა განათლება ბევრი კითხვა. ზოგიერთი მათგანი წყდება, ზოგი ელოდება მათ გადაწყვეტილებას. ეს ასევე ეხება უცხო ენის შესწავლას.
არსებობს გასასვლელი?
ბევრი მშობელი, როგორც ჩანს, უფრო ადვილად სწავლობს უცხო ენაზე სწავლის საშუალებას. ამ სტატიაში ჩვენ არ ვსაუბრობთ იმ მშობლების შესახებ, რომლებსაც შეუძლიათ ბავშვის ძიძა, ბავშვი - მშობლიური ენა; საზღვარგარეთ ბავშვის რეგულარული ექსპორტის შემდეგ. არა, ეს მშობლები საშუალოდ სტატისტიკურ შესაძლებლობებთან არის დაკავშირებული.
ასე რომ, გინდათ თქვენი შვილი კარგად იცოდეს ენაზე. რა შესაძლებლობები გაქვთ ხელმისაწვდომი?
პირველ რიგში , ბევრი საბავშვო ბაღი უზრუნველყოფს მასწავლებლებთან ჯგუფების შესასწავლად. კვირაში ორჯერ სამჯერ მასწავლებელი მოდის ჯგუფში და "უკრავს" ბავშვებს უცხო ენაზე. ფიქრობთ, რომ უცხო ენაზე კომუნიკაციის სწავლა შეგიძლია? მიუხედავად იმისა, რომ არ შეიძლება უარყოს, რომ, მინიმუმ, ეს არ არის საზიანო ბავშვის საერთო განვითარება, სტიმულირება მისი კომუნიკაციის უნარი. სამწუხაროდ, ავტორს არ ჰქონდა შანსი, რომ ასეთი ჯგუფების ჩართულ ბავშვებს დაინახავდნენ და უცხოური კომუნიკაციის მინიმუმ მინიმუმამდე მოქცევას. მათ შეეძლოთ smartly მოვუწოდებთ სათამაშო ცხოველები, ამბობენ მათი სახელი, რამდენი წლის ... და, როგორც წესი, ყველაფერი.
მეორე ვარიანტი: კლასები პედაგოგთან. ინდივიდუალური განათლება ან ტრენინგი მიკრო ჯგუფებში (2-3 ადამიანი) ნამდვილად აქვს თავისი უპირატესობა. საჭიროა მასწავლებლის წინაშე მკაფიო დავალების შესრულება. ანუ. იქნებ გინდათ ბავშვი უცხო ენის შესასწავლად მომზადდეს სკოლაში: მან იცოდა წერილები, გამორჩეული ხელები, ისწავლა წაიკითხა; იქნებ უცხოურ ენაზე კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების განვითარება: გარკვეულ თემებზე საუბარი ასწავლოს. ამოცანა უნდა იყოს ჩამოყალიბებული ძალიან ნათლად, ისე, რომ გამომავალი თქვენ მოულოდნელად არ რა თქვენ დაგეგმილი. არანაკლებ როლი არ არის მასწავლებლის კვალიფიკაცია.
მესამე ვარიანტი ისაა, რომ თქვენ საკუთარ თავს გაუზიარებთ თქვენს შვილს უცხო ენაზე. ბავშვები ბევრ ქვეყანაში ორი და კიდევ სამჯერადი. ამისათვის ისინი გარემოს მიერ აიძულებენ: ბევრ ქვეყანაში გამოიყენება რამდენიმე ენა. არსებობს ოჯახები, სადაც დედა ლაპარაკობს იმავე ენაზე, მამა - მეორეს. ეს არის ძლიერი მოტივაცია, რომელიც ენის შესწავლის ხელშეწყობას გულისხმობს. გსურთ ასწავლონ თქვენს შვილს უცხო ენა? წყალქვეშა ქვა აქ არის ერთი - ენის ცოდნა. ენის ცოდნა "საშუალო სკოლის" დონეზე შეიძლება ძალზე ძნელი იყოს თქვენი შვილისთვის უცხო ენის შესწავლა მომავალში. ხშირად, მასწავლებელი იღებს ბავშვებს აბსოლუტურად არასწორი გამოთქმა. გაასწორონ ეს გაცილებით რთულია, ვიდრე თავიდანვე ასწავლი. აქ მშობლები უნდა ხელმძღვანელობდნენ პრინციპით "არ დააზიანოთ". თუ დარწმუნებული ხართ ენის ცოდნაში - ეს არის ერთ-ერთი სასურველი ვარიანტი.
მაგალითისთვის: საფრანგეთის მასწავლებელმა ქალიშვილთან ერთად მხოლოდ ფრანგულად და დედას რუსულ ენაზე ესაუბრა. შედეგი: ორენოვანი შვილი. გარდა ამისა, დაამატეთ ინგლისური, რომ სწავლობდა სკოლაში.
ბავშვების დასახმარებლად, გაკვეთილები შესაძლებელია დამატებით კურსებზე. დღეს ბევრი მათგანია. ჩვენ კატეგორიულად გვირჩევენ, რომ გაეცანით ტრენინგ პროგრამას და კლასების დაწყებამდე მასწავლებლების ხარისხიანი შემადგენლობა. მისასალმებელია მშობლიური ენის მასწავლებლები.
დასკვნა: უცხო ენის შესწავლა (სასურველია არა ერთი) მიესალმება. აუცილებელია მხოლოდ მიზნების დასახვა და მათთვის საუკეთესო გზების მოძიება.