მართალია, პიროვნების პიროვნება სიცოცხლის პირველ წლებშია ჩაწერილი, რის შემდეგაც უკვე რთულია შეცვლის?
პიროვნების ჩამოყალიბება 7 წელიწადია, შემდეგ კი ტრანსფორმაციაა - ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ დავამატოთ რაღაც, რაღაცის გასაკეთებლად. ითვლება, რომ ყოველი შვიდი წლის განმავლობაში ადამიანი ღებულობს ფაზას: ამ პერიოდში სისხლის შემადგენლობა მთლიანად იცვლება, სხეულის სტრუქტურა განახლდება. წლების განმავლობაში, რომლებიც შვიდი ჯერადი არიან, თითოეული ჩვენგანი კრიზისშია. შიშის შიშის შიში გაუარესდა: არსებობს უმწეობისა, სიბნელის შიში, სიმაღლე, მარტოობა, დახურული სივრცე. მაგრამ კრიზისულ წლებში ადამიანი ხელახლა იბრუნებს, წასვლას ახალ ეტაპზე მათი განვითარება. ჩვენ ვცვლით, მაგრამ ფონდი უცვლელი რჩება.
რომელი ასაკისაა ადამიანის თავდაპირველი თავმოყვარეობა?
კონცეფცია ორი წლის განმავლობაში, განვითარების ფიზიკური დონე იდება. ორიდან ოთხ მშობლის ურთიერთობა ბავშვისთვის, საკუთარი თავისა და სამყაროს საკუთარი აღქმა იქმნება, არაფრის თქმა. ამ წლებში ბავშვები თავს იკავებენ თავიანთი ინფორმაციის შესახებ, რომლებიც ყველაფერს სწამთ. თავდაპირველად, ბავშვი იბადება მთელი რიგი თვისებების მქონე, მაგრამ ფრაზები-კლიშეების ("ჭკვიანი გოგო", "მორჩილი ბიჭი") გავლენის ქვეშ იწყება მხოლოდ რამდენიმე. წარმოიდგინეთ სურათი: დედა ორი წლის ქალიშვილზე კოცნა და ამბობს: "რა ლამაზი გოგოა!" ქალიშვილები კარგად არიან, თბილია, ის აღიარებს და იცავს და მომავალში საყურეზე ყურადღების გამახვილება ყურადღებას. ეჭვი იმაში მდგომარეობს, რომ სიგნალი სიგნალი, საკუთარი სამყაროს განადგურების საფრთხეს წარმოადგენს. ეს ბევრად უფრო სასარგებლოა ბავშვებისთვის, რომ ხელი არ დაიშურონ. და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ იარლიყოთ, არ იყოთ პერსონალის პროგრამები "თქვენ ექიმი იქნებით" ან "თავადი თავადი". ბავშვი უნდა იცოდეს, რომ ის განსხვავებულია: ხანდახან გაბრაზებული, ხანდახან იმედგაცრუებული, ხანდახან გულშემატკივარი და მას უფლება აქვს აირჩიოს საკუთარი გზა. შემდეგ ბავშვები იზრდებიან მთელი.
რა ასაკში საუკეთესო ბავშვი საბავშვო ბაღის მიცემა?
მიზანშეწონილია , რომ დედასთან ერთად დარჩება ბავშვი ორი წლის განმავლობაში. სამ წელიწადში ბავშვი ფსიქოლოგიური გამოყოფის კრიზისს განიცდის დედისგან - ეს პერიოდი უკეთესია, რომ დაველოდოთ. ბაგა-ბაღში გაგზავნის ოპტიმალური ასაკი ოთხი წლის შემდეგ. ოთხიდან შვიდ წლამდე ჩამოყალიბდა ბავშვის განვითარების ინტერპერსონალური კონტური, ის უკვე გვესმის, რომ მე ვარ და ჩვენ ვართ დაინტერესებული როლური თამაშებით, მას შეუძლია ყურადღების გამახვილება. მაგრამ უმჯობესია სკოლაში არ წასვლა არა ექვსი, არამედ შვიდი წლის განმავლობაში. შვიდი წლის შემდეგ არის სოციალური განვითარების დონე. მხოლოდ ამის შემდეგ ბავშვებს შეგნებულად დაემორჩილებიან წესებს, აყალიბებენ მწვავეობას (ტვინის ნაწილები, რომლებიც ერთ ადამიანს ატარებენ). ამ ასაკში ბავშვი უნდა იყოს წარმოდგენილი სამი სოციალური გარემოში - სკოლა, სხეულის განვითარებასთან დაკავშირებული მონაკვეთი და სხვაგან, სადაც მას შეუძლია სრული თავისუფლება.
რა განსაზღვრავს მემკვიდრის ბუნებას?
ფსიქოლოგიურად, 80% -ით ვართ ოჯახი, ხოლო დარჩენილი 20% არის ჩვენი თავისუფალი არჩევანი. ზოგჯერ ეს 20% გადამწყვეტია. მშობლებს შორის ურთიერთობებს შეეძლებათ ბავშვის ბედი ნებისმიერი მიმართულებით. როგორც წესი, ბავშვებს ასრულებენ დედისა და დედის ქცევის მოდელი, ან დაუპირისპირდებიან. ნარკოტიკების მოხმარების ბავშვები ჩვეულებრივ გახდებიან ნარკომანები ან ნარკოლოგები. ნებისმიერ ოჯახში, საკუთარი ოჯახის პროგრამების ფუნქციონირება: "არ გამყარებაში თქვენი უფროსი გარეთ", "ეს საშიში იყოს მდიდარი", "ინიციატივა ისჯება." ამ პრინციპების გამოცხადება, მოზარდები ცდილობენ ბავშვის საკუთარი ბედისკენ მიაპყრონ თავიანთ ჩარჩოებში. მაგრამ ეს არ არის ფატალური: ჯერ კიდევ შესაძლებელია შეცვალოს. ეს არ არის სწორი, რომ ყველა ბრალი ჩემი მშობლებისთვის დამაბრკოლებელი აღმოჩნდეს: მე ვარ ასეთი იმიტომ, რომ დედაჩემი და მამა გავხდი. ჩვენ ერთად ვსწავლობთ მშობლებთან და ოჯახური სისტემა სტერეოტიპების გარდა გვაძლევს ძალას. მშობლების ეტიკეტებისა და ცრუ დამოკიდებულებების სლაიდის მიუხედავად, ჩვენ მადლიერნი უნდა ვიყოთ იმ სირთულეების გამო, რომლებიც ჩვენ უნდა დავძლიოთ, დაარღვიე ისინი, ჩვენ უფრო ძლიერი გავხდით.
როგორ დააყენებს ბავშვის დამოუკიდებლობას და არ მისცემს ნაბიჯს კომპლექსებში - ბავშვის აღზრდა და განვითარება მომავალში?
თვითმმართველობის საკმარისი არ უნდა იყოს ასწავლიან, მას შეუძლია მხოლოდ უზრუნველყოფილი. ნაცნობი სურათი: ბავშვი გადის ოთახში და მას უთხრა: "არ დაივიწყებ", "დაეცემა", "ჩაიკეტება ან დაარღვიოს", ბავშვის მოძრაობა ნაკლებად აქტიური ხდება, კვლევის ინტერესი დაკარგულია და ის ტელევიზორის წინ დგას. ბავშვები, რომლებიც იჯდეს ყველა დროის holo ეკრანზე არიან ისეთებიც, რომლებიც არ არიან უსაფრთხო საკუთარი თავი. ჰიპერეპაკა - ბავშვისთვის მწვავე სერვისი, რომელიც ხელს უშლის მას საზოგადოებაში გამოხატვისგან. სკოლის მოსწავლე "აკვარიუმში" ჩამოსული ბავშვები შეწყვეტილია. მათთვის ძალიან რთულია მომავალში მათი ოჯახის შექმნა. ზრდასრული ადამიანი, რომელიც არ გამოეყო დედისგან (პარამეტრები მუშაობს: "ჩემ გარეშე დაკარგვა", "დედაჩემის დედა არ არის უკეთესი"), ნაკლებად სავარაუდოა ჰარმონიული ურთიერთობების შექმნა მისი მეუღლეთან. ამიტომ, მშობლებმა უნდა მისცეს ბავშვის უფლება გაიზარდოს, ფსიქოლოგიურად მისცეს წასვლა. და შვიდი წლის ასაკში ეს უნდა გააკეთოთ.
რა არის უკეთესი ბავშვის ფსიქიკის: როდესაც მშობლები ცხოვრობენ ერთად არ სიყვარული, არამედ მხოლოდ გულისთვის ბავშვის, ან განქორწინების?
ბავშვი არ აფასებს იმ მშობლების მსხვერპლებს, რომლებიც ერთად ცხოვრობდნენ მხოლოდ მისი გულისთვის. შესაძლებელია, რომ წლების შემდეგ, როდესაც დედა ამბობს: "დიახ, მე ვარ შენთვის ..." - პასუხობს: "და ეს არ იყო საჭირო ჩემთვის". თუ მშობლები ერთმანეთს არ მოსწონთ, კონფლიქტები და გაუგებრობა მუდმივად წარმოიქმნება მათ შორის, მაგრამ ინდივიდუალური ჰარმონიული განვითარებისთვის საჭიროა აღზრდის საერთო მდგომარეობა. გამოჩნდება ბავშვებისა და დედებისა და დედებისა და დედებისაგან (და არ უნდა ვეძებოთ მეორე მამის შვილი ან მეორე დედა - ისინი ყოველთვის დარჩება უნიკალური და უნიკალური). ხშირად მამაცებთან ურთიერთობები უფრო მყარი და თბილია, ვიდრე საკუთარი მამები. მამინაცვალი შეიძლება იყოს მეგობარი, რომელსაც შეუძლია დაეხმაროს და გაიგოს, და ეს უკეთესია, ვიდრე მთვრალი მშობელი. ცხოვრება სკანდალებსა და უსიამოვნო ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთ ოჯახში გაიმეორონ.
რა არის ყველაზე არასასურველი ასაკი განქორწინებისთვის?
ბავშვი ნებისმიერ ასაკში მტკივნეულად აღიქვამს ამ ღონისძიებას. მოზარდებისათვის ეს არის კრიზისი. ბავშვისთვის - უსაფრთხოების კონტურების დარღვევა. განქორწინების მიზეზი ისაა, რომ ბავშვები ხშირად მიიჩნევენ საკუთარ თავს: "მე დავიბადე, მაგრამ მათ არ უნდოდათ მე", "მე ცუდად შეჭამა და მამაჩემი დაგვტეხა". თუ შეგახსენებთ, რომ 4+ წლის შეგახსენებთ, შეიძლება სიტუაციის ახსნა: დიახ, ეს უსიამოვნოა, მაგრამ ბავშვი აღიარებს, რომ ცხოვრების პირველ წლებში განქორწინება ქმნის საიდუმლო ცხოვრებას, სახის დაძაბულობას. უფრო შორს არის შვილი ან ქალიშვილი მხოლოდ დედასთან ან მამასთან ერთად, თუ ორივე მშობელი ბედნიერია და რეალიზდება, ვიდრე ე.წ. სრულ ოჯახში გლობალური უთანხმოების ფონზე.
რა განქორწინების ქცევის წესი უნდა დაიცვან მშობლები იმისათვის, რომ ბავშვის გადარჩენა მინიმალური დანაკარგებით მოხდეს?
ყველაზე ცუდი რამ ბავშვებისთვის, როდესაც ისინი გრძნობენ: რაღაც ხდება, მაგრამ მოზარდები თითქოს ყველაფერს აკეთებენ. როგორც ჩანს ბავშვი, რომ ის კარგავს გრძნობებს. ყოველთვის უფრო მეტად კომპეტენტურია ახსნა ყველაფერი. უთხარი ბავშვს, რომ ის პაპისა და დედის უჯრედებისგან შედგება და მისი მთელი სხეული მშობლების სიყვარულს შეიცავს. და იქ, სადაც მშობლები არიან, ეს სიყვარული ბავშვებში რჩება. ძალიან ძნელია ბავშვისთვის, როდესაც მამა და დედა არასასიამოვნო ურთიერთობებში მონაწილეობენ, ერთმანეთის შესახებ ცუდად ამბობენ და ყველამ იწყებს მის მხარეს. ასეთ შემთხვევებში ბავშვები ყოველთვის თავს დამნაშავედ გრძნობენ მშობლის წინაშე, რომელთანაც ისინი არ ცხოვრობენ. მნიშვნელოვანია, რომ მეუღლეები მონაწილეობდნენ მეგობრული და უზრუნველყონ მშობლის რეგულარული ხელმისაწვდომობა, რომელთანაც ბავშვი არ ცხოვრობს.
მართალია, რომ პაპა გოგო მისი იდეალური ადამიანის პროტოტიპია?
მართლაც, ქალიშვილი იღებს ნიმუში კაცი გამოსახულება მამა და გზა ქცევის საპირისპირო სქესის - დედა. პაპი ქმნის ბავშვის სტრატეგიულ და დამცავ საქციელს - ორივე გოგონას და ბიჭს. გარდა ამისა, მამა ეხმარება თავის ქალიშვილს, გაიგოს ურთიერთობა საპირისპირო სქესთან. ანალოგიურად, დედას შეუძლია ახსნას მისი საქციელის ქცევა შვილისთვის. პაპისთან სიახლოვისა და სითბოდან მომავალი გოგონა დამოკიდებულია ბავშვის აღზრდისა და განვითარების კომპლექსების / ყოფნის არარსებობაზე. იმ შემთხვევაში, თუ მშობელს არ შეეძლო მისი ქალიშვილი კოცნა, ის იშვიათად ატარებდა ხელებს და არ ასიამოვნებდა მის სილამაზეს - ის ბევრად უფრო უკმაყოფილო იქნებოდა მისი სხეულით და თავადვე.
რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვის ადრეული განვითარება?
ადრეულ ასაკში ბავშვის განვითარება ისეთივე უნდა იყოს, როგორიც არის მისთვის საინტერესო. თუ გსურთ წაიკითხოთ, მიაპყროს, ისწავლეთ - განვითარება, თუ არა - არ აიძულებენ. ხშირად ადრეული განვითარების სტიმული არ არის მემკვიდრეობის შეშფოთება, მაგრამ არასრულწლოვნების შიში, ან ცუდი მშობლების შიში, ანუ ბავშვის შესაძლებლობების ნათესავებისა და მეგობრებისადმი მიდრეკილება. ცხოვრების პირველ წლებში აქტიური სწავლების გვერდითი ეფექტი სკოლაში სწავლის სურვილის არარსებობაა. შვიდი წლის განმავლობაში წამყვანი თამაშია, მაგრამ თუ ბავშვის ნაცვლად ბავშვი თამაშობდა, კურსებზე და არჩეულ დროს გაატარა, ის გაკვეთილებს არ მიიღებს. კიდევ ერთი ნიუანსია. დიახ, მართლაც, ოთხი წლის განმავლობაში ტვინი შთანთქავს ინფორმაციის 80% -ს, ბავშვის სამიდან ოთხ წლამდე, შეგიძლიათ ოთხიდან ხუთ ენაზე ასწავლოს, მაგრამ თუ ამის შემდეგ არ საუბრობს, ყველა ცოდნა სწრაფად დაივიწყებს. შვიდი წლის ასაკში ბავშვი გაიგებს, რას სწავლობდა ოთხიდან შვიდიდან.
მართალია, ერთი შვილი ოჯახში ეგოისტური ხდება?
ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს ეგოისტი იყოს დიდ ოჯახში. ოჯახში ერთადერთი მემკვიდრე მნიშვნელოვანია იმისათვის, რომ ასწავლოს ახლობლებს, სხვა ბავშვებთან დაკავშირების უნარი. მნიშვნელოვანია ისიც, რომ მშობლები არ აფიქსირებდნენ ყურადღებას და სიცოცხლეს მხოლოდ მასზე. პირიქით, ბავშვები, რომლებიც მარტო იზრდებიან, უკმაყოფილონი არიან. მშობლები უფრო ადრე თუ გვიან ავადდებიან და ხანდაზმულნი გახდებიან და ზრუნვა მათ ერთი შვილის მხრებზე დაეცემა. როდესაც ძმა ან დის, ორი დატვირთვის გადანაწილებაა, ერთმანეთთან ურთიერთდახმარებია. მნიშვნელოვანი და ემოციური მხარდაჭერა, რეალიზაცია, რომ არსებობს კიდევ ერთი მშობლიური ადამიანი დედამიწაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, როდესაც მშობლები იღუპებიან, ბავშვი მარტო რჩება.
რატომ არის ამდენი hyperactive ბავშვები ბოლო პერიოდში ?
ჰიპერაქტიურობის მიზეზები ჯერჯერობით არ არის სრულყოფილი. ახლა ეს არის საკმაოდ მოდური დიაგნოზი, რომელიც ყოველთვის არ არის სწორი. ჰიპერაქტიურობის სინდრომი შეიძლება იყოს დიაგნოზირებული სამი სპეციალისტის (ნევროლოგი, ფსიქიატრი, ფსიქოლოგი) და მხოლოდ ოთხი წლის ასაკის შემდეგ, თუ ბავშვი თანაბრად ართულებს სამ სოციალურ გარემოში (მაგალითად, საბავშვო ბაღში, სახლში, მუყაში). ხშირად ჰიპერაქტივობა დაბნეულია ქოლერის ტემპერამენტის გამოვლინებით. მართლაც რთულია ასეთი ბავშვების მშობლებისთვის. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ მათი ქცევა არ არის ხასიათის თვისება, არამედ სიმპტომების გამოვლინება. დღეს, ჰიპერაქტიურობის (კლასიკური ნარკოტიკების გარდა) კომპენსირება, ჰომეოპათია გამოიყენება, ძალიან ეფექტური დიეტა (ეს ბავშვები მგრძნობიარეა გაზრდილი გლუკოზის დონისა და საკვებთან ერთად კვების ქიმიაში). ჰიპერაქტიურობა ნამდვილად დიაგნოზია, მაგრამ არა სასჯელი. მოთმინება, ზრუნვა, მშობლების, მასწავლებლების, ექიმების ჰარმონიული მიდგომა, ეს ბავშვები შეიძლება განხორციელდეს.
რა არის თანამედროვე ბავშვთა გამორჩეული თვისებები?
თანამედროვე ბავშვებს არ უერთდებიან წარსულში შექმნილი ასაკობრივი ფსიქოლოგიისა და პედაგოგიკის ფარგლებში. ამიტომ პედიატრიულ და ბავშვთა ფსიქოლოგიურ ცნებებში ცნებები, არა ნორმებისა, არამედ განვითარების კონტურები არის გაცნობა: ზრდა, წონა, სიტყვები. ასე რომ, ახალგაზრდა თანამეგობრობაში გამოსვლა ოთხი წლის განმავლობაში ვითარდება და ეს უკვე ნორმად ითვლება. XXI საუკუნის ბავშვები გამოირჩევიან ჯანსაღი ეგოისტიით, თავმოყვარეობითა და თვითშეფასების გააზრებით. ბოლო ათწლეულებში მოღწეული გმირობა და თავგანწირვა უკვე შეუსაბამოა. დღეს, ბავშვები არიან ჰიპერმგრძნობიარეები: რაც ჩვენ ვგრძნობთ გამრავლებას ხუთმა მათმა აღქმაში. თაობა, რომელიც რეაგირებს მკვეთრად ყველაფერს, რაც ხდება, იზრდება ან აგრესიული ან უსიამოვნო. მათი ტვინის აქტიური აქტივობის ოპერატიული მეხსიერება და კოეფიციენტი ბევრად უკეთესია, ვიდრე მოზრდილებში. სიცოცხლის სიჩქარე და რეაქციები წარსულის ნორმებს აღემატება. თანამედროვე მულტფილმები, რომლებიც დაჩქარებული ტემპის რიტმს აქვთ, ძალიან დინამიურია ჩვენთვის, მოზარდებიდან, მაგრამ არა მათთვის. დღეს, ბავშვები თითქმის არ კითხულობენ და არ თამაშობენ კოლექტიურ თამაშებში. მათ უმეტეს დროს ხარჯავენ კომპიუტერის მონიტორზე, ტვინის აქციები ემპათიას ემთხვევა (თანაგრძნობა) გვიან შედის ნაწარმოებში. სამწუხაროდ, ახლა ბავშვები არ თამაშობენ მშობლებთან. ამ უკანასკნელს დრო არ აქვს და მათ არ იციან, როგორ გააკეთონ ეს. მიუხედავად იმისა, თუ რამდენად განსხვავებულია დღევანდელი ბავშვები წინა თაობებიდან, ყოველ ჯერზე მაინც სჭირდებათ მშობლებთან კომუნიკაციის სულ მცირე ოცდაათი წუთი (ტელევიზორისა და მობილური ტელეფონის გარეშე) სითბოსა და სულიერ დახმარებასთან ერთად.
თანამედროვე ბავშვები ბევრად უფრო ადრე იზრდებიან . როგორ იმოქმედა ბავშვის სექსუალურ ცხოვრებაში ადრეული განვითარება?
მართლაც, გოგონების menses დაიწყება დღეს ასაკში ცხრა (ბიჭები სექსუალური განვითარების დაახლოებით ორი წლის უკან გოგონები). ზოგადად, მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ საკუთარ თავს: რა ასაკში ჰქონდათ ინტერესი საპირისპირო სქესის - ამ წლებში ის გაიღვიძებს და ბავშვებში. ადრეული სქესობრივი ურთიერთობები უფრო სავარაუდოა ტრავმული მდგომარეობა. სიყვარული გამოცდილება (შეხვდა, გატეხილი, საყვარელი იყო კიდევ ერთი) მტკივნეული მოზრდილთათვის და ბავშვისთვის - ორმაგად. სექსუალურ ურთიერთობებში მოზარდებში სხვა სფეროებში განვითარება ხელს უშლის. მაგალითად, ცნობილია, რომ ბავშვთა სახლები ხშირად დაბალია. ხშირი მასტურბაცია და ადრეული სექსუალური აქტივობა ხელს უწყობს გენიტარული სისტემის განვითარებას და ამგვარად ნელი განვითარება სხვა სფეროებში. პირველ რიგში, osseous სისტემის განვითარება შეწყდება. ეს შეიძლება იყოს მშობლის მშობლების არგუმენტი, ვისაც სურს აქტიური სქესობრივი კავშირის შენარჩუნება. მშობლები აუცილებლად უნდა ესაუბრონ ბავშვებთან ამ თემას, განმარტავენ, რომ სექსი უკეთესია, რომ მოგვიანებით გადაიდოს: მოგვიანებით, უკეთესი. გითხრათ, რომ ძლიერი სიყვარული ემოციურია. მაგრამ თუ ბავშვს ჯერ კიდევ აქვს მეგობარი ან შეყვარებული, მშობლებმა უნდა ისაუბრონ ორივე. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია გოგონას დედა ბიჭთან საუბარი - რომ ქალიშვილი უნდა გამოიყურებოდეს, არ შეურაცხყოფა და დაცული. გოგონას მშობლების წინაშე პასუხისმგებლობა გაცილებით მაღალია, ვიდრე მის წინ. ეს არ დააზარალებს, რომ მამა თავის ქალიშვილს უთხრა, რომ ბიჭები ხშირად გოგონებს სჭირდებათ. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებს მიაწოდოს ინფორმაცია, რომ მხოლოდ ამის გაკეთება შეუძლია მოზარდებს.
როგორ სათამაშოები-მონსტრები, რომლებსაც ბავშვის სუპერმარკეტების თაროები ატარებენ, გავლენას ახდენენ ბავშვის ფსიქიკაზე ?
არ არის აუცილებელი, განიხილოს საშინელი ტრანსფორმატორები და მონსტრები- bionics ექსკლუზიურად მავნე ფენომენი. თითოეული ბავშვი ცხოვრობს გარკვეული subpersonality, რომელიც ეშინია რაღაც. მაგალითად, სიბნელე. მძლავრი სატრანსფორმატორო ან უშიშარი ობობა ხელში, ბავშვი, როგორც ჩანს, არასაკმარისია, იღებს ხელმისაწვდომს გარკვეული რესურსით. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაფერი, რაც ჩემს ხელშია, მართვადია, ნაწილი ჩემთვის. ასეთი სათამაშოების საშუალებით ბავშვებს შეუძლიათ განიცადონ დეპრესიული ემოციები. როდესაც ბავშვი არ მინდა, რომ არა, მაგრამ არ შეუძლია, ის ირჩევს სათამაშო რომ growls, ხოლო თავად რჩება თეთრი და ფუმფულა ფისუნიაა.
რა კომპლექსები აქვს სკოლაში ბავშვის განვითარებას?
ქვედა კლასის ბავშვები არ შეიძლება შეფასდეს. და, საბედნიეროდ, ბევრ სკოლაში ეს არ კეთდება. ბავშვი იღებს დეუსის, არა როგორც მასწავლებლის უკმაყოფილებას მისი ბინძური ნოუთბუქით, არამედ პირადი შეფასებით. შეფასების არის ეტიკეტი, რომელიც დაკიდებული სკოლის მოსწავლეა. მისი დეკოდირება: "მე ვარ ცუდი, მე არ მომწონს" - და ეს პარამეტრი ქმნის სტერეოტიპი ქცევის "ცუდი სტუდენტი", "დამარცხებული". ხშირად შესვლის ინსტიტუტი, სკოლის dvoechniki და troechniki იწყებენ კარგად სწავლობენ. არ არის შეფასება, ეს არის ახალი საშუალო, სადაც შეგიძლიათ ნახოთ საკუთარ თავს, არის ინტერესი სწავლისთვის. მნიშვნელოვანია ახსნას ბავშვი, რომ მასწავლებელი იგივეა, რაც ყველას, ვინც დაიღალა, ცუდი განწყობაა და შეცდომებს უშვებს. ამ შემთხვევაში, ბავშვები არ აღიქვამენ მასწავლებლის დამოკიდებულებას საკუთარ თავს, როგორც წესი. გარდა სკოლის, ბავშვს უნდა ჰქონდეს სხვა ადგილი, სადაც მას შეეძლო საკუთარი თავი. ოჯახში განვითარებულია ფსიქოლოგიური იმუნიტეტი. თუ აქ მოყვარე, მიუხედავად მისი ქცევა და შეფასებები, ის დარჩება აღსაკვეთად.
როგორ დავაყენოთ ნამდვილი პიროვნება?
პიროვნება არ შეიძლება აღზარდოს, მას შეუძლია დაეხმაროს მანიფესტი. და პირველი წესი არის მშობლების პატივისცემა საკუთარი პიროვნებისთვის. თუკი მე პირადად მე ვთანამშრომობ, მხოლოდ მაშინ შეიძლება ვიყავი კონტაქტი სხვა ადამიანთან. თუ მივხვდი, მე შევძლებ კიდევ ერთის გააზრებას. ნამდვილი ადამიანები იზრდებიან ჯანსაღი ოჯახში, სადაც მეუღლეები არ არიან დამოკიდებული ერთმანეთზე ემოციურად და ფინანსურად, სადაც არის გაგება და სიყვარული. თუ დედა შეიმუშავებს, იგი თავად არის ავტორიტეტი, თუ ის დაინტერესებულია, რომ ბავშვი განივითაროს ბავშვი და მისგან სწავლა, ეს არის ღირსეული საფუძველი ძლიერი პიროვნების განვითარებისათვის. სხვათა შორის, მოზარდები ბავშვებს სწავლობენ, მაგალითად, დაუყოვნებლივ, დღევანდელ მომენტში დაჭერის უნარი, გრძნობების და ემოციების გამოხატვის გულწრფელობა.