ბევრი მშობელი მიიჩნევს, რომ მათი ბავშვი ტელევიზორს უყურებს ყველაზე მეტ დროს. ისინი ცდილობენ ამ პრობლემის მოსაგვარებლად სხვადასხვა გზით: სხვადასხვა ხრიკები და ხრიკები, აკრძალვები. მაგრამ არ აქვს მნიშვნელობა, თუ მშობლები არ ცდილობდნენ აკრძალონ ან გადაეტანა მათი ბავშვი ტელევიზორის ყურება, პრობლემა ვერ მოხერხდა. ფაქტია, რომ ამ გზით მშობლები მხოლოდ დროებით შეუძლიათ გადაჭრას ასეთი პრობლემა, მაგრამ ბავშვი ტელევიზიას არ შეუძლია შეცვალოს დამოკიდებულება. ასე რომ, როგორ უნდა ჩამოვყავდეთ ბავშვის ტელევიზორში?
რატომ ბავშვი ტელევიზორს იყენებს
ის ფაქტი, რომ მშობლები თავად არიან ამ პრობლემის მოსაგვარებლად. ბევრი moms და dads მოდის სახლში მუშაობა, მოიცავს ამ ტექნიკით და პრაქტიკულად არ აქციოს ეს ყველაფერი სანამ ისინი საწოლში. ასეთ სიტუაციაში, გასაკვირი არ არის, რომ თქვენი შვილი უბრალოდ არ არის უკვე ტელევიზორის გარეშე - ის ასევე ნორმალური და ბუნებრივია მისთვის. ბევრი მშობელი კი ჭამს სხვადასხვა სატელევიზიო შოუების დროს. ამ შემთხვევაში არ არსებობს რაიმე აკრძალვის საკითხი. ყოველივე ამის შემდეგ, მშობლები ამბობენ, რომ ტელევიზორის ყველა დროის ნახვის საშუალება არ შეგიძლია და საკუთარ თავს ეწინააღმდეგება. ბევრი ამტკიცებს, რომ მოზარდები - ეს სხვა საკითხია, მაგრამ თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ ბავშვები იღებენ ყველაფერს, რაც მშობლებს აკეთებენ.
რა უნდა გავაკეთოთ
სცადეთ გარკვეული რჩევები ექსპერტებისგან. უპირველეს ყოვლისა, სცადეთ თქვენი დრო რეალისტურად შეაფასონ, რომელიც ტელევიზორს უყურებთ. ამის გასაკეთებლად, რამდენი ხანი ხვდება, რომ თქვენი ოჯახი დღის განმავლობაში ტელევიზორს არ გამორთავებს, გაითვალისწინეთ, რამდენი დროა თქვენი შვილი მისი წინ. ამისათვის დაწერეთ notepad გადაცემის დაწყების და დასასრული დრო. მაგრამ გეზი თქვენს შვილს გადის რამდენიმე. შეჯამება ყველა დროის. ალბათ შედეგი გაოცება თქვენ. ყოველივე ამის შემდეგ გააკეთეთ სწორი დასკვნა და გააკეთეთ კონკრეტული გეგმა ტელევიზორის ყურებაზე. რა სატელევიზიო პროგრამების შეგიძლიათ ნახოთ ბავშვის უნდა განსაზღვროს წინასწარ. იგივე უნდა მიმართოს მშობლებს და არ დავთმობთ ამ გეგმას, რაც არ უნდა გინდა.
არანაკლებ მნიშვნელოვანია ტელევიზიის მდებარეობა ოთახში. ფსიქოლოგთა შესწავლის შედეგების მიხედვით, ბავშვებს ტელევიზიის ყველაზე დიდი სურვილი აქვთ, როდესაც ის ოთახში მდებარეობს. ამიტომ ცდილობენ იპოვონ ადგილი ამგვარი ტექნიკით სხვაგან. გარდა ამისა, ბევრმა არ გააუქმა ტელევიზორი მაშინაც კი, როდესაც ისინი საქმიანობენ და არ უყურებენ მას. ყოველთვის ასეთ შემთხვევებში ტელევიზია გამორთეთ.
ბავშვის ტელევიზორში ჩამოშორების მიზნით, არ გააკეთოთ ეს მოულოდნელად - საჭიროა თანდათანობით და საჭიროა დრო. ერთი საათის განმავლობაში ტელევიზორის ყურების აკრძალვის მიზნით, დაიწყეთ პატარა. მაგალითად, პირველად აკრძალვა მას თვალს ადევნებს, თანდათანობით ნებისმიერ პირობებში და ა.შ. თანდათანობით, თქვენი ბავშვი გარკვეულ წესებს შეეხება, განსაკუთრებით თუ ბავშვი პატარაა. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მშობლები თავად უნდა დაემორჩილონ იმავე წესებს.
გამოგონება თქვენი შვილისთვის სხვადასხვა საინტერესო აქტივობისთვის. მაგალითად, კოშკის კოშკის აშენება, სურათის დახატვა, საინტერესო წიგნის წაკითხვა, წაკითხვის შემდეგ და ა.შ. ასევე კარგია, სხვადასხვა ბავშვებთან ერთად სხვადასხვა საგანმანათლებლო თამაშებში თამაში. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მიიღოთ ძველი სათამაშოები კარადადან, რომელიც თქვენს შვილს უკვე დავიწყებია. ახალი სათამაშოები მოგწყინდება სწრაფად, მაგრამ ძველი სათამაშოებით, თქვენი შვილი ახალ ინტერესს ითამაშებს. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი ჯერ კიდევ პატარა, შეგიძლიათ ვისწავლოთ მასთან ნომრები, წერილები. მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს თანდათანობით, ყოველ დღე ერთი ან ორი ასო დღეში გარკვეული დროის განმავლობაში. ბავშვი უკვე იცის, რომ ეს წესი და ამ დროს ის უკვე ნამდვილად არ ექნება ტელევიზორის ყურების სურვილი.
ეს ჯერ კიდევ კარგია თქვენი შვილის მოვლაზე, რატომღაც. მაგალითად, სთხოვეთ მას გაწმენდა ოთახი, წყალი ყვავილები, დაიბანეთ კერძები. წარმოადგინეთ ასეთი მოთხოვნები იმგვარად, რომ მას ესმის, რომ მისი დახმარების გარეშე უბრალოდ ვერ უმკლავდება. ბავშვები ასეთ შემთხვევებში უბრალოდ აღიზიანებენ როგორც ადამიანს, მიხვდებიან, რომ ისინი ენდობიან, მაშინ, ან სხვაგვარად, როგორც დამოუკიდებელი. ისინი ძალიან ამაყი არიან და ყველაფერს გააკეთებენ სიამოვნებით, განსაკუთრებით მაშინ, თუ მათ ადიდებთ. იცოდე თქვენი შვილის ტელევიზიიდან გათიშვა, საჭიროა ძნელად გასაკეთებელი და თუ ყველაფერი სწორად და თანდათანობით აკეთებთ, ბავშვი ტელევიზორს მეორე ობიექტად აღიქვამს.